关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会感悟10篇
要培养什么人，教师自己应该先成为什么人。教师要成为有爱有梦想而又脚踏实地的人，成为既能身处烟火气，又能拥抱星辰大海的人。看到同龄人桂海潮的人生经历后，再次让我相信教育的意义和魔法力量。我们要坚守在教育的一线，因为教育的意义在于可以看到学生的许多可能性。在现代教育背景下成长的桂海潮，走出大山，走出小镇，飞往宇宙，燃烧的火焰送他去摘星星。他让更多的学生看到，只要努力学习，就可以遨游太空。付出了汗水和泪水的学习，让我们可以把梦想写在苍穹寰宇。我们一线教师要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，让更多的孩子看到未来的美好。下面是明月秘书网小编为您推荐关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会感悟10篇。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟1
习近平总书记对教育强国建设作出的系统论述，是党的创新理论的重要组成部分，为加快建设教育强国、为中华民族伟大复兴提供有力支撑，指明了前进方向，提供了根本遵循。
我们将深入学习贯彻落实习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时重要讲话精神，把教育摆在更加优先、更加重要、更加突出的战略位置，聚焦学校办学条件改善、教师队伍培养、学校高质量发展“三部曲”。一是抓好县域普通高中“徐特立”项目建设，加快靖州县第三中学建设，逐步化解“大校额”问题；二是抓好教师队伍建设，中小学实现党组织领导的校长负责制全覆盖，选优配强中小学书记校长，实施“名师、名校长、名班主任培养计划”，突出师德师风第一标准，坚持师德违规“零容忍”，努力打造一支师德高尚、业务精湛的教书育人队伍；三是抓好教育教学常规管理，把落实教学常规工作同落实中小学“双减”和“五项管理”有关要求结合起来，加强正向引导，坚决防止学生学业负担过重。把落实教学常规工作与推动不同学段间衔接结合起来，注重幼小、小初、初高中的衔接，实现学段纵向有序衔接、学科横向有机融合。努力建设高质量教育体系，更好满足群众对“上好学”的需要。
教育是重要的民生事业，我们必须聚焦民生关切，切实增强以人民为中心发展教育的政治自觉、思想自觉、行动自觉，着力打造有温度、有特色、有品质的靖州教育品牌，努力建设教育强县，办好人民满意的教育。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟2
习近平总书记关于加快建设教育强国的重要讲话，深刻把握中国特色社会主义教育强国建设的本质特征和客观规律，极具政治性、思想性、战略性、指导性，为建设中国特色社会主义教育强国提供了根本遵循，是推进学校事业高质量发展的行动指南。北方工业大学将深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，传承“兴工报国”红色基因，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂。以高质量发展为生命线，聚焦自立自强，把教育放到与国际竞争和国家高质量发展的大背景、大格局下考量，全面提高人才自主培养质量，为强国建设提供持久不断的人才支撑。以改革创新深度融入和服务首都高质量发展，增强人才培养与首都经济社会发展需求的匹配度；积极开展有组织科研，努力提高服务首都高精尖产业发展的贡献度；主动推进以师资人事制度为核心的评价机制改革，增强体制机制与首都创新发展的契合度。以深入推进分类发展改革为契机，加快高水平应用型大学建设，努力为新时代首都高质量发展作出更大贡献。
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时指出：“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人是教育的根本问题，也是建设教育强国的核心课题。”习近平总书记的这番话语，既是再次强调了教育事业的重要战略地位，也是进一步明晰了教育工作者前进的路径方向，更是对每一位教育工作者提出了要求与希冀。教育是国家发展之根，也是国家人才培养事业之魂。当前，我国已建成世界最大规模的高等教育体系，高等教育步入世界公认的普及化阶段，这就更需要我们每一位一线教育工作者，思想政治教育工作者，牢记总书记提出的目标与使命，不断满足新时代人民对高等教育的新要求新期待，推动高等教育高质量发展，优化高等教育布局，着力解决高等教育发展不平衡、不充分的问题，更好保障人民受教育权利，努力促进高等教育发展成果更多更公平惠及全体人民，不断以教育公平促进社会公平正义。
习近平总书记的重要讲话，深刻阐述了中国特色社会主义教育强国的丰富内涵，科学回答了建设教育强国的一系列重大问题，为我们在新征程上加快推进教育现代化、建设教育强国、办好人民满意的教育指明了前进方向、提供了根本遵循。赤峰学院将全面贯彻党的教育方针，坚持社会主义办学方向，围绕建设应用型大学的办学定位和创建赤峰大学的奋斗目标，持续在优化学科专业布局、打造高素质教师队伍、提高科研创新能力、提升学校治理体系和治理能力现代化等方面下功夫，切实推动学校事业实现高质量发展，为加快推进教育强国建设作出更大贡献。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟3
习近平总书记关于教育强国建设的重要讲话令人如沐春风，振奋人心。作为一名基层党组织书记，我倍感为党育人、为国育才的使命光荣、责任重大。身为一名在学前教育战线上奋斗三十余载的“老兵”，乘着学前教育普及普惠发展的时代东风，向着高质高优的目标，更要切实抓牢高质量发展这一生命线，弘扬园所文化浸润人心，增强教职工、幼儿、家长集体认同感；引领教师苦练内功强技能，不断提升保教质量；创新探索多元化特色课程建设，最大限度满足幼儿发展需求；协同推进家、校、社教育联盟建设，促进儿童和谐全面发展，从而办出人民满意的学前教育，切实为“人文渝中尚品教育”贡献蒙幼教育人的力量。
我们要全面提高人才自主培养质量，着力造就拔尖创新人才。要牢记习近平总书记“教育是国之大计、党之大计”的嘱托，全面贯彻党的教育方针，坚持正确政治方向，把理想信念教育贯穿于人才培养的全过程，落实立德树人根本任务，走好人才自主培养之路。要遵循教育规律，特别要重视发挥我们数统学院在“双一流”大学培养基础研究人才主力军作用，全方位谋划基础学科拔尖人才培养，突破常规，创新模式。作为青年的我们，要更加重视科学精神、批判性思维的养成，创新能力、学习能力、执行能力的提高。
习近平总书记指出，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务。高素质技术技能人才是职业教育高质量发展的重要支撑，作为职业教育的一份子，我深感责任重大、使命光荣。今年是渝中职教市级“双优”学校项目建设的收官之年，也是国家双优学校建设申报之年，我们将引导学生坚定理想信念，苦练本领，积极投身到中国式现代化建设和教育强国实践中去，力争在专业建设、产教融合、创新创业等方面取得突出的成果成效，为推动职业教育高质量发展，为培养大批合格、优秀的劳动者，为国家的发展，社会的进步，做出应有的贡献。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟4
强教必先强师，作为一名教育工作者，更要清楚认识培养什么人、怎样培养人、为谁培养人这个教育的根本问题，这也是建设教育强国的核心课题。正如习近平总书记所强调的我们建设教育强国的目的，就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养一代又一代在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，确保党的事业和社会主义现代化强国建设后继有人。作为校长，更要引导教师坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强对学生的社会主义核心价值观教育，努力使学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，立志做有理想、敢担当、能吃苦、肯奋斗的新时代好青年，能够做到矢志奉献国家和人民，这是为人之师的职责，更是一校之长的责任所在。
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时强调，加快建设教育强国，为中华民族伟大复兴提供有力支撑，要坚持把高质量发展作为各级各类教育的生命线，要把服务高质量发展作为建设教育强国的重要任务，为教育事业的改革发展指明了前进方向、提供了根本遵循、注入了强大信心。我们将以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，加快构建高质量教育体系，着力培育拔尖创新人才，深入践行以人民为中心的发展思想，立足“一市两城”发展格局，高位推进教育高质量发展三年行动，奋力打造湘赣边领跑、全省先进、全国知名的新时代县域教育高地，以浏阳一域之为为全省全局添彩。
习近平总书记在建设教育强国重要讲话中强调“教育兴则国家兴，教育强则国家强”，让我想起梁启超笔下的《少年中国说》中的“少年强则国强，少年智则国智”。作为高校教师，我注重学生精神世界的成长，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，矢志奉献国家和人民，希望在学生的思想成长过程中起到积极的引导作用。作为科研教育工作者，我们应紧跟国家教育发展的脚步，大力加强基础学科、新兴学科、交叉学科建设，瞄准世界科技前沿和国家重大战略需求推进科研创新，不断提升自己的整体创新能力，为建设教育强国贡献自己的微薄之力。我们应向学生鼓励并灌输“学到老活到老”的思想，正如习近平总书记所说：“要建设全民终身学习的学习型社会、学习型大国，促进人人皆学、处处能学、时时可学，不断提高国民受教育程度，全面提升人力资源开发水平，促进人的全面发展。”在中国特色社会主义教育发展道路上，我们要努力向下扎根，厚积薄发，为建设教育强国，早日实现中华民族伟大复兴贡献自己的力量。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟5
习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时发表的重要讲话，为加快建设教育强国提供了重要遵循。作为教育工作者，我们备受鼓舞。面向未来，我们将进一步提高政治站位，以坚持党对学校工作的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，抢抓加快建设教育强国的战略机遇期，扎根湖湘大地办大学，加快建设高质量教育体系，全面深化改革创新，全面提高治理体系和治理能力现代化水平，加强教师队伍建设，着力培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，培养在社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才，努力建设人民满意的高水平应用型女子本科院校，为加快建设教育强国作出新的更大贡献！
习近平总书记在主持中共中央政治局第五次集体学习时指出，“统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。”我们在人才培养上，要与社会、产业、企业深度融合，专业融合产业，专业对接需求、教师对接企业、学生对接岗位，将新技术、新工艺、新规范引入教学课程，保障人才培养改革与方式创新。以产业学院、学徒制订单式人才培养、产教融合实训基地等模式，加强产教深度融合，建设具有自身特色与优势的专业群，以质图强，加快培养高素质技术技能人才、能工巧匠、大国工匠。
习近平总书记强调，要推进大中小学思想政治教育一体化建设，提高思政课的针对性和吸引力。普陀教育将依托“赤色沪西”育人资源，以“建成让每一位学生学以成人、人生出彩的思政教育体系”为目标构建思政课一体化建设同心圆，通过区校共研、课程共建、资源共融推动思政课一体化整体递进发展，通过实施一体化组织管理决策、加强“大师资”队伍建设、放大区校合作效益，积极构建思政课一体化建设的“普陀模式”，加速思政课一体化高品质协同共赢。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟6
习近平总书记5月29日在中共中央政治局第五次集体学习时强调：从教育大国到教育强国是一个系统性跃升和质变，必须以改革创新为动力。我认为这一动力之一就是教育数字化。教育数字化是我国开辟教育发展新赛道和塑造教育发展新优势的重要突破口，其本质就是利用现代技术手段汇聚优质教育资源、赋能教育教学。近年来，内蒙古在全区大中小学积极推进国家智慧教育平台应用试点，初步形成覆盖各级各类学校的教育数字化体系。内蒙古商贸职业学院积极响应习近平总书记进一步推进数字教育的要求，不断完善党委统一领导、党政齐抓共管、部门各负其责的数字化教育领导体制，先后获批自治区数字校园标杆学校建设单位、自治区“互联网+教育”示范校建设单位、自治区首批职业教育示范性虚拟仿真实训基地建设学校。建成“智慧商贸”数字化教育教学平台，并积极对接和推动国家智慧教育平台应用和课程建设，目前已有6门课程入驻国家智慧教育平台，为扩大优质教育资源覆盖面和教育现代化提供更好支撑。
习近平总书记强调：“建设教育强国，基点在基础教育。基础教育搞得越扎实，教育强国就越稳、后劲就越足。”小学教育是基础教育中的基础，我们小学的工作做得扎不扎实，会直接影响基础教育的高质量发展。因此，我们必须抓紧抓实学校的日常管理，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，引导学生树立坚定的理想信念，永远听党话、跟党走，突出做好学校的思想政治工作，促进学生德智体美劳全面发展，把学生培养成为社会主义现代化建设中可堪大用、能担重任的栋梁之才。
习近平总书记的重要讲话深刻阐述了教育在党和国家事业全局中的重要地位和作用，充分体现了党中央对教育的高度重视。我们深受鼓舞、倍感振奋，也深感使命光荣、责任重大。我们要坚守为党育人、为国育才的初心使命，办好人民满意的教育。落脚在实际工作中，就是要围绕“146”教育发展总体思路，紧扣“建设全国一流基础教育强区，努力办好人民满意教育”，持续深化“人文渝中，尚品教育”建设，坚持唯实惟先、善作善成，用心用力破解发展“瓶颈”，在不断深化“人文渝中，尚品教育”建设中贡献东小智慧和力量。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟7
习近平总书记的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。我要以习近平总书记重要讲话为指引，积极投身教育强国实践，做好本职工作，做好日常事务，处处为人师表，为广大教师做好榜样，为全面推进中华民族伟大复兴作出自己应有的贡献。我要认真领会总书记重要讲话精神，采用专题式讲授、开放式讨论、多样化实践教学方式，努力推动党的创新理论入脑入心，为党育人、为国育才。我将继续按照习近平总书记要求，在专业能力和理论知识提升方面双向发力，为学生成长打下坚实基础。
通过领会习近平总书记在中共中央政治局第五次集体学习时的讲话，我了解到教育强国的目的就是培养一代又一代德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
习近平总书记这样讲到：我们要建设的教育强国，是中国特色社会主义教育强国，必须以坚持党对教育事业的全面领导为根本保证，以立德树人为根本任务，以为党育人、为国育才为根本目标，以服务中华民族伟大复兴为重要使命，以教育理念、体系、制度、内容、方法、治理现代化为基本路径，以支撑引领中国式现代化为核心功能，最终是办好人民满意的教育。
最为新时代的青年学生，我们应该坚定理想信念，永远听党话，跟党走，矢志奉献，久久为功，为早日实现教育强国目标而努力奋斗！
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟8
习近平在中共中央政治局第五次集体学习时指出，统筹职业教育、高等教育、继续教育，推进职普融通、产教融合、科教融汇，源源不断培养高素质技术技能人才、大国工匠、能工巧匠。作为新时代青年学生，我们要充分认识到大国工匠对于国家发展和社会进步的重要意义，逐步树立成长为技术骨干、行业精英、业界翘楚的奋斗目标及为建设中国特色社会主义的远大志向，坚持用社会主义核心价值观凝心聚力，传承“工匠精神”。通过理论与实践课程的学习，更加精益求精，不断挑战自己、突破自己，提高自己的专业技能水平，为社会做出更大贡献。
作为人民教师，肩负着国家使命和社会责任，我们要服务好学生，服务好家长，服务好社会，在提升自身知识储备和教学水平的同时，立足长远发展，全面提高教育质量，推进素质教育。“强教必先强师”，加强教师队伍建设是建设教育强国最重要的基础工作。作为人民教师，我们必须提高自己的政治素养、教学能力、科研能力以及仁爱之心，坚守三尺讲台，潜心教书育人。习近平总书记关于建设教育强国的重要讲话表明我国对教育事业的重视和关注，反映出习近平总书记在教育领域有着深厚的思考和独到的见解。作为人民教师，我们应该积极响应习近平总书记的号召，全面推进教育现代化，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出自己的贡献，努力实现中华民族伟大复兴的中国梦。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟9
习近平总书记的重要讲话指明了教育强国建设的前进方向。我们要抢抓机遇，认清形势，迎接挑战，全面落实立德树人根本任务，坚持用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，努力办好高质量职业教育，把课堂教学向企业一线延伸，为学生实习、就业提供更大空间，培养更多高素质技能人才，推动专业学习与社会实践有机融合，引导学生坚守正确价值选择，切实将党中央的决策部署转化为办好职业教育的生动实践。
教育兴则国家兴，教育强则国家强。习近平总书记的重要讲话饱含着党中央对教育事业的高度重视，为我们指明了前进的方向，提供了工作的遵循。作为一名年轻教育工作者，要牢记为党育人的初心，坚定为国育才的使命，勇担重任，开拓进取，在党的全面领导下把思想政治教育工作贯穿到学生教育管理全过程，以高质量党建引领高质量发展，教育引导学生自觉培育和践行社会主义核心价值观，扣好人生第一粒扣子，在奋发有为中成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
反思是教师得以成长和不断进步的必备条件。素质教育和新教育已悄然来到了我们身边，教育工作既要有实干精神，又要善于开动脑筋，学会在反思中运用新技术、新理念解决教育教学存在问题。反思是教师成长的必经途径，是教师进步的一大阶梯。我们要在反思中扬长避短，在新形势以自己教育教学质量不断提高为目标。当然，反思不仅仅是停留在脑海中，更重要的是撰写教育和教学反思。在反思中积累成功的经验，才能不断进入教育教学新境地的钥匙。
关于建设教育强国的重要讲话精神心得体会和感悟10
作为一名思政课教师，我将把“思政课”与社会大课堂有机地结合起来，带领学生走出思政小课堂，走进社会大课堂，不断拓宽思政教育渠道。积极“请进来”，结合职业教育特点，大力邀请洪城工匠、劳动模范、先烈后代、关工委“五老”及社会志愿者深入课堂开展思政教育。主动“走出去”，带领学生走进校外红色书屋、新时代文明实践站、红色研学基地，将思政小课堂与社会大课堂结合起来，近距离感受红色基因和红色血脉，不断增强育人实效。
“教育兴则国家兴，教育强则国家强。”习近平总书记29日在中共中央政治局第五次集体学习时的重要讲话，阐释了建设教育强国的重要意义，指明了教育强国建设的前进方向。我们要深入学习贯彻习近平总书记重要讲话精神，锚定建设教育强区的目标，努力办好人民满意的教育，加快推进全区教育高质量发展。要坚决落实立德树人根本任务，坚持不懈用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加强社会主义核心价值观教育，推进全区“幼小中职”思政教育一体化建设。要坚持建好学校“主阵地”、家庭“连心桥”、社会“大课堂”，办好家长夜校，构建“家庭·学校·社会”协同教育体系。要努力推动学前教育普及普惠，促进义务教育优质均衡，提升普通高中办学质量，推进职业教育综合发展，加快建设高质量教育体系。要大力推进教育综合改革和对外交流，以系统观念统筹推进育人方式、办学模式、管理体制、保障机制、教育评价、教育数字化等改革，促进人工智能技术在教育教学中的广泛应用，狠抓区校两级教研实效，不断提高育人质量。要加强教师队伍建设，弘扬尊师重教社会风尚，严要求狠抓师德师风建设，着力打造一支师德高尚、素质过硬、业务精湛的教师队伍，为奋力建设现代化新洪江作出新的更大贡献。
习近平总书记在讲话中就加快建设教育强国提出了一系列新论断、新要求，需要我们认真学习、深刻把握。目前学校正在进行高水平应用型大学建设，如何提高学生的工程实践能力，激发教师的教学热情，深化产教融合、科教融合等，都需要我们进行深层次思考和探索。机材学院将切实把总书记讲话精神转化为优化学科方向、引育高水平师资、聚焦产业需求、开展有组织科研的生动实践，切实提高人才培养质量。