精选优秀教师主要事迹材料范文五篇
事迹材料可分为个人事迹材料和集体事迹材料，而典型经验材料主要指先进集体经验材料，实际中很少有先进个人经验材料。下面是明月秘书网小编为您推荐精选优秀教师主要事迹材料范文五篇。
精选优秀教师主要事迹材料范文1
《心怀热爱奔赴山海》
作为一名普通的教师，____老师觉得自己离“优秀”二字还有很大差距。刚工作那年，她就开始从事一年级的教学工作，面对“小神兽”她常常懵圈，每当她一顿狂说，孩子却当“耳边风”，继续干他们的事情。她从成人世界来到小人国，内心充满星际迷航般的困惑。荣老师意识到来到孩子的领域，得先去搞懂儿童世界的交流法则，才能够得到进门的钥匙。后来她在一本绘本《好饿的毛毛虫》中受到了启发。一个人从儿童到成人的跨越，不就是毛毛虫蜕变为蝴蝶的过程嘛。作为蝴蝶，应该如何走进毛毛虫的世界呢?
学会放慢脚步，等一等孩子。慢慢是一个很好的词，慢慢遇见，慢慢长大，慢慢看云卷云舒，慢慢听花鸟虫鸣。荣老师意识到这一点，默默给自己定下规矩，只要孩子是安全的，在不影响教学，任何时间，都可以先等他们几分钟。后来，大部分的孩子养成了良好的习惯，可还是有几个掉队的，荣老师就告诉自己，等等他们吧。每次多给孩子们几分钟，慢慢地孩子们就快起来了。忽然有一天，荣老师还没等几分钟，学生早已跟上了大部队的步伐，桌洞整整齐齐，座位干干净净。
没有模范生，每个孩子都值得被爱。每个人就像不规则的木桶，木片有长有短，长板不该是特权，短板也不是缺陷。在自己的节奏里取长补短，每一个木桶都是独一无二的艺术品。有的孩子当下做不到一些事，但不应该被等同于一个强与弱的标签。况且，世界上本就没有“完美”的孩子——孩子就是孩子，“完美”的标准是成年人期许出来的。如果说期待“孩子都有孩子的样子”，那这个样子最好的，就是在自己的节奏里，一点点变得更好。
低年级的班主任要带好这些孩子，首先要当个好妈妈，要像他们的妈妈一样爱他们，要拿出自己的爱心去“哄”他们，“骗”他们。平时，荣老师就和他们一起做游戏，一起话家常，帮他们梳头、系鞋带等。这样，孩子们跟她亲热起来了。下课了，荣老师不是回到办公室，而是站在教室里、走廊里，和他们聊天，帮他们解决一些难题，有时安慰想妈妈的孩子，有时帮孩子旋开拧得太紧的水壶，总之，当孩子需要荣老师的时候，她尽可能的帮助他们，绝不会有厌烦的神色。
成熟的麦穗，总低垂着脑袋，浩瀚的大海，总敞开着胸怀，荣老师用这句话告诫自己，作为一名青年教师，要怀着一颗谦逊的心，接下来的日子沉下心来，向各位优秀的前辈们学习，厚积薄发，风起于青萍之末，浪成于微澜之间，一步一个脚印，脚踏实地，她愿与各位老师一道，心怀热爱，奔赴山海，凝聚成萤萤之光，终会成璀璨星河。
精选优秀教师主要事迹材料范文2
《怀仁爱之心育桃李，修涵养之德润心田》
二十年前，____老师很茫然地走上了教师这个岗位。踏上讲台前，刘老师依然对教师这两个字的含义不太明晰，当她看到一双双渴求知识的眼睛，感受到学生们信任的目光，刘老师突然感到肩上的责任重大。随着时间的推移，刘老师看到一界又一界学生从自己的教室里走出，走向更广阔的天地，她愈来愈发现，原来自己的职业是如此崇高，幸福感由然而生。
在多年的教育生涯中，刘老师把自己的知识用在课堂上吸引学生，她用优美流畅的语言、丰富的教学经验引导学生。可是能让学生和她亲近的还是那一颗仁爱之心——对学生无私的爱，它是熊熊的火炬，点燃学生的梦想；它是指路的明灯，照亮学生前进的路程。
怀仁爱之心育桃李。春风化雨，滋润心田，爱无声，但有形。教育的事业是爱的事业，是用心培育心的工作。正人先正心，做老师必须有一颗“仁爱之心”。刘老师认为要具有爱心，能蹲下身子，放下架子，真诚地结交学生，像关心、爱护自己的孩子一样去关心、爱护学生，尊重、相信学生才能真正做到春风化细雨，润物细无声，进而走进孩子的心灵世界，体验教育的成功。刘老师觉得每个孩子都有他的优点，可能学习不太好，但是很热爱劳动；可能爱说话，但却很有礼貌……每一朵花都有盛开的理由，每一颗草都有泛绿的时候。用仁爱心去宽容他们，呵护他们，赋予他们怒放的生命。刘老师相信：野百合也有美丽的春天。
修涵养之德润心田。做人要有涵养，做新时代的教师更应该具有涵养。刘老师认为教师应当涵养浓厚的专业素养，应该拾级而上：有目标，有规划；朝着目标，按照规划，有节奏地前进；阶段性地实现自己的成长目标。只有具备深厚的专业知识涵养，才能涵养自己潜在的学识资源，才能涵养出学生良好的学识水平。涵养良好的情绪和修养。随着时代得发展，教师必须全面刷新自己的理念，以平等、合作、互动的教育思想去从事自己的教育教学。面对变化，她认为良好的情绪，正确面对现实，才能涵养出健康向上的学生人格。
师以德为本，心以爱为源；以真理教书，用真情育人。人生，总是会有不期而遇的温暖和生生不息的希望。前提是足够努力，才不会错过美丽的风景和动人的事。成功没有快车道，幸福没有高速路。刘老师坚信：所有的成功，都来自不倦地努力和奔跑，所有的幸福都来自平凡的奋斗和坚持！
精选优秀教师主要事迹材料范文3
《求真求实敬业乐业》
在____的三年里，____老师一直担任班主任和五六年级的语文老师。日常教学里没有什么惊天动地的大事，没有太多的鲜花掌声，有的只是再平凡再琐碎不过的工作。即使是这平常的工作，钟老师投入满腔热爱，把平凡做到了极致。
让学生真正喜欢，是钟老师认为班主任工作的首要条件。刚开始的一年，一切都管，什么都严格要求，后来他就发现学生也都做了，可却是当面一套背后一套。当面“老师好”，背后“黑山老妖”。后来他就调整心态，学生能自己做的，就都让他做，提高孩子的成就感。通过活动带动学生，和学生一块儿去看电影，一块儿去放风筝，一块儿去摸高，一块儿聚餐……再后来就发现学生们作业是真心写的，对他的称呼也换成了“钟哥”，并且一直传承到了现在的六三班。
做好和家长的沟通，也很重要。如今的老师和如今的班主任，工作真是不好做，所以和家长做好沟通就非常重要。因此面对特殊学生，钟老师总会耐心指导，细心关怀，用真诚去对待感化他们。并和家长及时沟通，家校携手，孩子的事情都得到了很好的解决，钟老师甚至和家长成了朋友。
从教多年钟老师一直认为不断学习才能不断成长。教育是一门艺术，班主任工作也是一门艺术，要懂得心理的掌握与判断。有时候他也会觉得跟学生一起，虽然在斗智斗勇，但也别有乐趣。他认为一定要教会学生如何接受，如何学习，如何做人。在此过程中，学生也教会了他如何宽容，如何处事。唯有不断学习，才可以不断拔节成长。
精选优秀教师主要事迹材料范文4
《春风化雨以爱育人》
____老师从教二十二年来，班主任工作干了十六年，这十六年来她全心全意地经营好自己所带过的每一个班级，用心培养学生的道德品质和良好的习惯。回忆这些年的班主任工作，她分享了自己的一些感受：
精细管理，用心育人。在多年的班级管理工作中，狄老师总是一丝不苟，尽自己的努力做到面面俱到。俗话说：“无规矩不成方圆。”每接到一个新的班级，她都会花大精力来培养学生的行为习惯的养成。狄老师充分利用学校文明班级和快乐果的评比，对学生进行文明礼仪、卫生、纪律等方面的思想教育，即增强了班级凝聚力，又帮助学生养成了良好的习惯。她还动脑筋，充分发挥教室内板面的育人作用，采用“班级小明星”、“我最出彩”等栏目树立标兵，榜样引领规范学生的行为习惯。她非常注意培养学生为班集体服务的意识。在班级中设置众多小岗位，让学生毛遂自荐，竞聘上岗。引导学生主动为班集体服务，力求人人有事做，事事有人做。
以爱育人，助力成长。谁不爱孩子，谁就教育不好孩子。在学校里，与学生一起生活交往最多的莫过于班主任。所以，作为一名小学班主任，在学生的学习生活中教师应该给他们更多的爱。每年的入学季总有那么几个爱哭闹的孩子，作为一年级的班主任总要多一些耐心，经常会看到她们满校园寻找孩子的身影，一边要照顾这个别孩子的情绪，还要兼顾到教室里的那群小可爱。爱心和耐心，让她忙而不“茫”。
业精于勤，爱岗敬业。作为一名语文教师，狄老师在教学中认真备课、认真上课，并动脑筋钻研业务，虚心学习新课标及新的教学方法，观看优秀课例以及专家讲座。及时批改作业，耐心辅导学生，对学生严中有爱，与学生真诚相处，用爱与学生沟通。
勇于探索，学无止境。在班级管理工作中，狄老师勇于探索新的班级管理模式，通过和孩子们一起制定《班级公约》、《班级争章评价细则》、班歌、班级口号等，在学生中树立起客观、公正、公平、积极的形象。充分发挥班级小岗位的作用，建立自主管理的班级管理模式。关爱每一位学生，积极帮助，激励学生去改正错误，努力学习。成绩属于过去，希望还在未来。本着一颗热爱教育的心，热爱孩子的心，热爱事业的心。狄老师将继续热爱着自己的教育事业，以孺子牛的精神，在教育战线上耕耘、奋进！
精选优秀教师主要事迹材料范文5
做一名幸福的英语老师
作为一名英语老师，____老师总觉得自己的事迹没有那么轰轰烈烈，自己的经验没有那么丰富饱满，自己只是一名普普通通的一线教师，教学日常和所有老师一样琐碎而朴实。作为一名英语老师，以她的工作经验和语言表达能力难以阐述万分之一，所以王老师认为朴实的语言最适合自己，她用朴实的语言来描述了自己的一些微薄感悟吧！
学生的喜爱让王老师感觉到快乐幸福。可能是学科的原因，王老师总觉得从孩子们口中喊出的英语老师，特别好听，特别响亮，感觉就是比数学老师，语文老师更有味道！尤其是下课铃声响了，准备离开教室时，有位孩子大声叫你：英语老师，再见！感觉特别幸福！走在校园里，曾经教过的孩子从老远处跑过来，就为了喊她一句：英语老师，你好！感觉特别特别自豪，特别特别幸福！一天疲惫似乎就因一句“英语老师”而烟消云散了！
扎实的日常教学让她感觉到快乐幸福。课前听写，课后熟读单词，课文发语音，已经成为她教学的一种常态，以至于王老师班的英语作业，不用她说，孩子们都知道要写什么。把每一节随堂课都当做公开课来上，全英教学贯穿始终，所以她平常讲课有一个习惯就会花时间去设计课件，每天晚上睡觉前都要在手机打开希沃，把第二天要上的课再过一遍，做到心中有数、了如指掌！每当讲完一节课，她会因每个重点句型或单词都在合适的时候恰到好处的出现，成功吸引了孩子们的注意力并引起孩子们的思考，就会很有成就感，感到很幸福。
教学任务的完成让她感到很幸福。日常教学课前她喜欢复习，把重点语法剖析细致，每道练习题考点要让学生自己深挖再总结，关键词让学生红笔画圈，易错题，常考题让学生标注星号，阅读理解题让学生在文章中找出答案标上序号，所以我班学生的试卷上无论优等生还是学困生，卷子上都是红红一片。考前喜欢跟着学生一起当主考官出考卷，把可能出现到的坑，让学生根据平常做题经验过滤一遍，在课堂上一起反馈总结。
领导的肯定、同事的支持让她感到很幸福。去年承蒙赵校长和组长的信任，王老师班里的李柳锦在____市英语技能大赛中取得优秀名次，因为贺书记的信任，让她遇到这么出色的学生，因为秦校长的信任，让她的职业生涯有了更宽阔的跨度，从英语学科跨到科学学科，再跨到音乐学科，从而感受到不同学科带来的学科魅力！因为同事的支持，让她英语赛课得到了教研员的大力赞赏与肯定，这些点点滴滴，都让王老师感到很幸福！
一路走来，有辛酸也有困惑，但收获更多的便是幸福。幸福让王老师热爱这份职业，唯有热爱可抵岁月漫长。所以，做一名英语老师，王老师很幸福！