关于全面从严治党学习心得体会范本三篇
月圆缺，水满溢，事情到了极致一定会遭受祸患，只有懂得知足，才是富足。下面是明月秘书网小编为您推荐关于全面从严治党学习心得体会范本三篇。
【篇一】关于全面从严治党学习心得体会
作风建设，就要返璞归真、固本培元，重点突出坚定理想信念、践行根本宗旨、加强道德修养。”习近平总书记在调研指导兰考县党的群众路线教育实践活动时，号召党员干部把焦裕禄精神作为一面镜子，从今天做起，从眼前做起，以强化党性修养带动作风建设，做焦裕禄式的好党员、好干部。这为我们搞好教育实践活动、净化党风政风树立了标杆。
对我们这样一个拥有8500多万党员、在一个13亿人口大国长期执政的党，管党治党一刻不能松懈。如果管党不力、治党不严，人民群众反映强烈的党内突出问题得不到解决，那我们党迟早会失去执政资格，不可避免会被历史淘汰。因此，广大党员干部要认真学习贯彻xx届xx全会精神，按照““照镜子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的总体要求，在党的群众路线教育实践活动中贯彻好、落实好“从严治党”这一法宝。
坚持从严治党，务必要牢固树立宗旨意识。孟子曰：“得民心者，得天下。”全心全意为人民服务是我党的宗旨意识，是我党在长期革命和社会主义建设中战胜困难、走向胜利宝贵经验的总结，也是我党立党之本、执政之基，更是中国共产党人的行为准则，理想信念和精神支柱。但一些地方个别领导干部存在着宗旨意识淡化的倾向。主要表现为：一是当“传声筒”，对上级的文件、指示、会议照抄、照搬、照套、照传了事，至于如何结合单位实际贯彻落实、考核、兑现则很少考虑；二是“踢皮球”，遇事推诿扯皮，对群众反映的问题，个别领导干部把自己的职责范围内完全可以解决好的问题推给别人，从而使一些简单的问题复杂化，久拖不决；三是唱“明日歌”，缺乏只争朝夕的精神，工作拖拉松垮，今天能干的事情拖到明天，一天能办的事情延缓几天；四是做“口号派”，有的基层领导干部，会上讲得多，要求多，口号多，会下干实事少；五是任“研究员”，对上级布置的任务和单位出现的问题，不是立足于处理；六是做“圆滑派”，处事圆滑，有利的事就干，讨好人的事就办，得罪人的事就推，难办的事就让。要纠正这种倾向，广大党员干部要牢固树立宗旨意识、群众观念。对群众要有真情实意，以真情换真心，以真情换实情，打通干群之间的“心理墙”、保持“零距离”。对群众的所需、所急、所盼，要及时掌握、了然于胸，把领导干部为民的决心变成群众求幸福的信心，把为民的思路变成群众的致富之路，真心为群众排忧解难，要办锦上添花的事，更要办雪中送炭的事，让改革发展的成果更多地惠及群众，让人民群众实实在在地感受到干部是真正的公仆。
坚持从严治党，务必要倡导务实工作作风。古人讲：“涉浅水者见鱼虾，入深水者见蛟龙”。作风关系党的形象，关系人心向背和事业成败。实事求是作为我们党思想路线的灵魂，体现在工作作风上就是大力弘扬求真务实精神，真正做到为民、务实、清廉。但令人遗憾的是，脱离群众、损害群众利益的事情在现实中时有发生。有的干部整天忙忙碌碌，关心的多是如何使部门或个人利益大化，群众的安危冷暖并不是他们的兴奋点；有的也“深入”基层，但往往是“坐着车子转，隔着玻璃看”，这种走马观花式的“身入”，并非“心入”，能否取到真经，让人怀疑；有的对工作也“高度负责”，但往往是为了所谓政绩和形象，大搞上有政策下有对策，甚至不惜弄虚作假，欺上瞒下；有的也很讲规则，但对“显规则”是想着法子绕着走，对“潜规则”则彼此心照不宣，高度默契。诸如此类的问题充分表明，官僚主义引发形式主义，形式主义助长官僚主义，已经成为影响我们事业发展的一大祸害。所以说，空谈误国，实干兴邦，立党为公，执政为民，以人为本，以民为先，这些不是放在嘴上说说而已，必须落实到具体实际工作中。而要将民生工程做细做实做出成效，必须靠各级党员干部特别是领导干部切实担其责来，要着力解决党员干部在形式主义、官僚主义、享乐主义和奢靡之风的突出问题，真正给党员干部“洗洗澡、治治病”。在地方经济发展、民生工程建设上，必须顺应群众期待、期盼，必须以人民满意不满意、答应不答应、支持不支持、高兴不高兴、幸福不幸福作为检验一切工作成败的试金石和晴雨表。真正让发展成果由人民共享。
坚持从严治党，务必要提升为民服务能力。古语云：“知屋漏者在宇下，知政失者在草野”。群众利益无小事。各级党员领导干部要始终保持同人民群众的血肉联系，关键是要深入基层、了解民情、反映民意，认真研究群众工作的特点和规律，不断提高做好群众工作的能力，不断掌握做好群众工作的方法，千方百计把群众的事情做细做实。要大力弘扬调查研究的优良传统，拿出更多的时间和精力到基层去、到一线去、到条件差和情况复杂的地方去，接接地气，搞清群众困难的事情，摸准确群众想办的事情，把群众的心声呼声作为制定决策的重要依据。要多谋民生之利。各级党委政府要把精力更多地向民生改善方面倾注，把财力更多地向民生领域投放，把公共资源更多地向基层一线、向落后地区倾斜，千方百计为人民谋利造福，让老百姓的生活充满阳光、尊严、幸福和希望。要多解民生之忧。要紧紧围绕就业难、上学难、看病难、住房难等群众反映强烈的问题，从千家万户想办、一家一户难办、困难群众急办、党委政府能办的事情入手，采取得力措施，加大工作力度，一件一件地办，一项一项地落实，真正把“炭”送到需要的地方去。
【篇二】关于全面从严治党学习心得体会
“两学一做”学习教育是继党的群众路线教育实践活动、“三严三实”专题教育之后深化党内教育的又一次重要实践，是贯彻落实全面从严治党要求的重要部署，也是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措。习近平同志强调：“‘两学一做’学习教育是加强党的思想政治建设的一项重大部署。”通过锲而不舍加强党的思想政治建设，坚持全面从严治党，使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党，实现“两个一百年”奋斗目标、实现中国梦就有了坚实的政治和组织保证。
贯彻落实全面从严治党要求的重大部署。全面从严治党是保持和发展党的先进性和纯洁性的本质要求，是巩固党的执政基础、实现党的执政使命的战略举措。20XX年，以习近平同志为总书记的党中央适应时代发展和实践要求，深刻总结中外政党兴衰成败的经验和教训，在我们党的历第一次鲜明地提出全面从严治党。全面从严治党覆盖党的建设各个领域、各个环节、各个部门，其“全面”体现在内容上、对象上、措施上。从内容上看，涵盖党的思想建设、组织建设、作风建设、反腐倡廉建设、制度建设；从对象上看，涵盖各级各类党组织、全体共产党员；从措施上看，涵盖教育、管理、考核、监督、巡视、执纪等。党的xx大以来，以习近平同志为总书记的党中央坚定不移推进全面从严治党，严出了新的气象、严出了党的威信，赢得了人民群众的信任，也赢得了国际社会的尊重。但必须看到，当前党的建设中存在的问题仍不可小视，尤其是一些党员干部身上存在的理想信念模糊动摇、党的意识淡化、宗旨观念淡薄、精神不振等问题亟待解决。这表明，全面从严治党永远在路上，尤其是思想政治建设更不可能毕其功于一役，要有韧劲、有恒心。习近平同志在纪念中国共产党成立95周年大会上提出“、继续前进”八个方面要求。如何做到“”?关键是加强思想政治建设。“两学一做”学习教育着眼于管全党、治全党，在目的方向、目标对象、内容要求等各方面都充分体现了全面从严治党的新内涵、新要求，是加强党的思想政治建设的重大部署，旨在使我们党始终成为有理想、有信念的马克思主义政党。
从“关键少数”向广大党员拓展。全面从严治党，需要抓住领导干部这个“关键少数”，从严教育管理领导干部。党的xx大以来，以领导干部为重点的党的群众路线教育实践活动和以领导干部为对象的“三严三实”专题教育，取得了明显成效，群众充分认同，党内外积极评价。但还要看到，党员是党的肌体的细胞，党员合格党的组织才能坚强有力；党的基层组织是党全部工作和战斗力的基础，是党的执政之基、力量之源，基础不牢、地动山摇。我们党有8800多万名党员、440多万个党组织，党员队伍和基层党组织状况如何，直接关系党的创造力、凝聚力、战斗力。加强党员队伍建设使党员充分发挥先锋模范作用，加强基层党组织建设使其充分发挥战斗堡垒作用，是全面从严治党的重要内容。全覆盖全方位是全面从严治党的题中应有之义。“两学一做”学习教育作为党内教育从“关键少数”向广大党员拓展的重要举措，其实质就是全面从严治党从“关键少数”向基层延伸、向广大党员拓展。通过严格党员教育管理、深化党内思想教育，把“严”的要求落实到每个基层党组织、每名党员，让全面从严治党的要求在基层落地生根，让党的每个细胞都健康、每个组织都坚强，我们党才能永葆先进性和纯洁性。这既是人民群众的热切期盼，是管党治党的现实所需，也是改革攻坚必不可少的政治和组织保证。
从集中性教育向经常性教育延伸。“两学一做”学习教育是党内的经常性教育，不是一次活动，不同于党的群众路线教育实践活动，也不完全等同于“三严三实”专题教育。经常性教育是针对日常遇到的现实问题而开展的基础性教育，坚持“润物细无声”，具有长期性、系统性、自主性等特点。如果说集中性教育更多的是下猛药、出重拳的“集中治疗”，那么，经常性教育则是长流水不断线的“日常保健”。党内教育既要有每个时期的“集中治疗”，更要有经常性的“日常保健”。开展“两学一做”学习教育，要遵循经常性教育的特点和规律，用好日常的教育途径、教育方法。比如，经常性教育要坚持以党支部为基本单位，以“三会一课”、组织生活会、民主评议党员等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对党员的不同情况作出安排，真正把党员学习教育抓在日常、严在经常，让党章党规和习近平同志系列重要讲话精神深深刻印在每个党员的头脑里、流淌在每个党员的血液中、体现在每个党员的行动上。经常性教育也要充分借鉴集中性教育的成功经验，比如，突出重点、聚焦问题，领导带头、以上率下，以知促行、以行促知，严字当头、从严从实，层层压紧、上下互动，相信群众、敞开大门。在“两学一做”学习教育中要坚持和运用好其中适合经常性教育的经验，努力提高经常性教育的质量和效果。
【篇三】关于全面从严治党学习心得体会
习近平同志在接受国外媒体专访时由衷地说：“我的执政理念，概括起来说就是：为人民服务，担当起该担当的责任。”他还在各种场合多次讲到“要树立以人民为中心的工作导向”，表现出满满的为民情怀，也彰显了人民至上的价值取向。价值取向决定人们对客观事物的基本倾向和态度。今天，我们遵循人民的方向推进全面从严治党，要向以习近平同志为总书记的党中央看齐，切切实实解决好价值取向问题。
全心全意为人民服务，是我们党的根本宗旨，也是我们党的根本价值取向。中国共产党是人民利益的忠实代表，除了人民的利益，没有自己的特殊利益。中国共产党的作用就表现在为人民服务、为人民谋取利益上：为人民服务和谋取利益多，作用就大；为人民服务和谋取利益少，作用就小；不为人民服务和谋取利益，就没有作用；违背为人民服务、违背人民利益，就是忘记了我们党的初心。一句话，就是人民至上。这是中国共产党的根本价值取向和价值标准，也是每个共产党员应当始终坚持的根本价值取向和价值标准。全面从严治党，就要使广大党员干部拧紧世界观、人生观、价值观这个“总开关”，把人民至上的价值取向深深扎根在头脑里、体现在行动中。
坚持人民至上的价值取向，对于我们党来说，就要始终把实现好、维护好、发展好广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。党的xx届xx全会提出，坚持以人民为中心的发展思想。这就要求我们党在改革发展的过程中处理好改革发展与人民群众利益的关系，真正做到发展为了人民、发展依靠人民、发展成果由人民共享。全面从严治党，需要深化党的建设制度改革，使我们党能更好地落实和践行以人民为中心的发展思想，真正从增进人民福祉、促进人的全面发展出发，谋划和推动改革发展。习近平同志指出，我们要“不断解决好人民关心直接现实的利益问题，努力让人民过上更好生活”。这是谋划和推动改革发展直接的目的，也是全面从严治党所要达到的目的。
坚持人民至上的价值取向，对于党员干部个人来讲，就是要坚持党章所规定的“党和人民的利益高于一切，个人利益服从党和人民的利益”。党章的这一规定，实质上是对党员基本价值取向的规定。整体价值高于、大于个体价值，党和人民利益高于、大于一切个人利益。这就决定了党员必须把党和人民的利益放在个人利益之上，必须做到个人利益服从党和人民的利益。价值取向不对，是许多本来是非界限分明的问题被搞乱的根本原因。一些党员干部之所以私欲膨胀、走向贪腐，大都是把个体价值看得高于整体价值，把个人利益看得高于党和人民的利益。因此，全面从严治党，一定要帮助党员干部从根本的价值观和价值取向上摆正个体价值与整体价值、个人利益与党和人民利益的关系。党员干部只有把党和人民的利益放在心中高位置，才能远离低级趣味，远离蝇营狗苟，胸怀坦荡、无私无畏地去干事业；也只有把党和人民的利益放在心中高位置，才能心雄胆壮，在党和人民需要的时候挺身担当、建功立业。