精选家长课堂学习心得体会8篇
我们在一些事情上受到启发后，写心得体会是一个不错的选择，这样可以帮助我们总结以往思想、工作和学习。下面是明月秘书网小编为您推荐精选家长课堂学习心得体会8篇。
篇一：精选家长课堂学习心得体会
本期家长课堂学习主题是培养孩子内驱力的三大要素。____老师说：当遇到孩子遇到困难时第一时间思考一下，是不是孩子的某些需求没有被满足?比如：是不是要求太高，让他失去了胜任感?听过这堂课反思自己以往的行为，确实有很多做错的地方。
学习了内驱力的三大要素相对做的好一点的是情感链接，在幼儿园的孩童时期，我们常常会进行亲子阅读，在那一段时间，孩子非常依赖我，总觉得时间还不够，不肯睡觉。后来进入小学阶段，他也最爱阅读，常常读的如痴如醉。另外两个因素就做的非常不好了。因为太过心急，常常给他安排好时间。而剥夺了他的自主安排时间的权利，生活安排的太细，没有胜任的的自豪感。
上了三年级由于他的自主性增强，也越来越对抗我的安排和面面俱到。学了____老师的课，确实是要转变自己行为。放松神经，把孩子自己的事交给他自己。
篇二：精选家长课堂学习心得体会
我们做的比较好的地方是，没有过分管制，也没有管得特别细，大部分时候她还是有很多自主权的，比如说放学回来了，让她休息一下，吃晚饭，剩余没做完的作业怎么安排，先做哪个后做哪个，这是她需要自己决定的，作业过程也没有一直看管，只说，姿势坐端正，握笔姿势要对，至于写的怎么样，不是她的一举一动都去评价的。做的还欠缺的部分，就是感情链接可以再提升提升，一般情况下，气氛不是特别愉悦，但也不是紧张，就是太普通了，以至于她在学习的时候没有感觉神经没有受到好的刺激，需要增加她对学习的愉悦的感受，主要我们家长充分发挥积极的带动和引导能力。
篇三：精选家长课堂学习心得体会
坚持是点燃内驱力的一大要素，作为妈妈，我和孩子相处的时间最多，同孩子一起面对坚持中的障碍，帮助孩子成长。当孩子遇到挫折想要放弃的时候，我要教会孩子勇敢面对挑战，一起找出解决问题的办法，而不是责备孩子表现差、没毅力，或者空洞的鼓励。
陪孩子一起面对困难，帮助孩子找出解决问题的方法，并提供具体的改进建议，这样才能帮助孩子从困境中走出来。在这个过程中，孩子处理事情的能力也会变强。比方儿子做阅读理解时无法明白意思，如果我一味鼓励：“你一定可以的，加油”，或者指责：“你怎么连这个都不会”，这两种方法都是错误的。不切实际的鼓励，会给孩子徒增压力，害怕自己做不出来父母失望；指责，会让孩子更加紧张而出错。我觉得正确的做法是，我给孩子制定阅读小目标，理解不了让孩子多读几遍，或者拆字拆句读，孩子理解后讲给我听，我再循序渐进给予鼓励。这样，以后孩子在面对同样的困难后，就知道了正确的解决办法。
篇四：精选家长课堂学习心得体会
听了____老师的课，在自主感、情感连接和胜任力上，我回顾在以往对孩子的教育中是有注意到的。比如从小就跟她灌输学习是自己的事情，作业也不是给家长和老师做得，兴趣爱好也是给自己加分。就拿孩子最头疼的练琴来说，我觉得我们通过很长一段时间的学习，包括比赛备战，获得荣誉这一过程，让孩子自己是很明确知道自己是可以通过自己的努力做到原本感觉很难的事情的。这个也很好的让她能自主有目标的去练琴，并收获自信。我们确实需要对孩子给予极大的鼓励和包容，要用发展的眼光来看待孩子的成长，切记因为她们现在的一点错误就给她们的今后的人生过早的贴上标签。不用事事都求得完美，只要让孩子在她擅长的领域领悟到该领域的，她们都能好好地长大！
篇五：精选家长课堂学习心得体会
在陪伴孩子的学习过程中，我们会结合孩子的兴趣爱好与孩子沟通解决学习的问题。孩子特别爱好下棋，会自己解决很多问题。当孩子学习中遇到困难，我们都会拿学棋的问题去类比，引导孩子自己找方法解决。因此孩子在面对困难时还是能够坦然面对，解决问题后也很有自豪感和胜任感。我们觉得自己做得不够的是没有好好培养孩子的自主感。很多时候都是我们给孩子做决定，这一点我们觉得做得还是不够好，以后要多把决定的权利还给孩子。谢谢____老师的分享，感恩。
篇六：精选家长课堂学习心得体会
在孩子对某件事没有兴趣的时候，我们会循循善诱，引导孩子自己发现找到这个事物的乐趣。作为孩子家长，我们很清楚孩子对什么有兴趣，对什么有喜好。所以我们会尽量往他感兴趣的方向靠上去。同时孩子是很有好奇心的，就是缺乏耐心和持久力。因此，我们会鼓励他，如果实在不能坚持，我们不会逼迫他，因为这样只会适得其反。宁可放在一边，过段时间再继续。孩子的成长需要鼓励需要寻找突破口，也需要耐心和时间。
篇七：精选家长课堂学习心得体会
一年级的时候，可能内心觉得自己的娃是优秀的，经常给她订一些比较高的目标，后来发现孩子根本达不到，也导致了孩子自信心的缺失。
等到二年级的时候，我适时调整了自己的策略，从很小的点滴的要求做起，慢慢引导孩子去达到自己的目标，简单到一次词语过关，一次30题的口算。
三年级，我开始接受我的孩子是一个平平无奇的娃，渐渐放手，让孩子自己去调配她的作业和休息时间，多余出来的时间，你可以下楼疯狂的奔跑。这样的一个环境下，孩子就更有学习的动力，安排起来也更有自信。
爸爸妈妈也是在一次次的调整，一点点的进步，正如____老师说的提出倡议，让孩子自己去探索，我现在就是把时间交给娃自己的管理，适时的给与一点温馨的提示，就如____老师的提供帮助，让孩子自己去发现更多。
篇八：精选家长课堂学习心得体会
第一个，就是孩子自我设计的挑战，一定是从小的事情、他爱做的事情、身边的事情做起，然后逐渐培养抗逆力。第二，不要在孩子特别烦躁、疲劳、痛苦、伤心的时候，进行这样的一种挫折教育，反而应该是在他开心的时候，进行一些挫折教育。所以时机的选择也是很重要的。第三，就是当孩子做成一件事情的时候，我们应该欣赏他的成功。我们现在发现，多巴胺是产生内驱力的特别重要的神经化学递质。那多巴胺什么时候产生呢?往往在自己庆祝自己成功的时候容易产生。所以当孩子完成了一个初步的抗逆力的挑战，家长一定要奖励他，一定要庆祝他的成功，让他的多巴胺多分泌，不要立即提出下一个要求。很多父母的习惯是跟孩子说：“你虽然做到这个了，但是你还没做到那个，你看别人比你厉害多了。”像这样不间断地提出要求，孩子就会觉得伤心、失落、痛苦、烦躁。如果他把你的行为解释成敌意的行为，那就很麻烦了。所以，培养孩子的抗逆力不意味着天天在家里“打仗”，而意味着让孩子先建立积极的底色，然后多去发现他能够产生抗逆行为的特征，多鼓励他。