去极端化条例宣传教育心得体会四篇
本文将从“条例是什么”、“条例的重要性”、“在实践中贯彻条例”、“条例带给我的启示”、“我对条例的理解”五个方面分别探讨“条例心得体会”这一主题。下面是明月秘书网小编为您推荐去极端化条例宣传教育心得体会四篇。
去极端化条例心得体会1
条例是一项规范人们行为的制度，无论是社会秩序还是个人修养，都离不开条例的约束和规范。通过遵守条例，我们可以使自己的行为合理有序，提高自身的修养和道德观念。在实践中，我进一步认识到了条例的重要性，深刻体会到条例对个人和社会发展的积极作用。
首先，条例能够保障社会秩序的稳定和和谐。社会是一个复杂的系统，如果每个人都按照自己的意愿行动，不受任何限制，那么社会秩序就会陷入混乱。条例的存在可以约束人的行为，使人们的行动在一定的范围内进行，确保社会的稳定和和谐。例如，交通规则规定了行车的速度、道路标线、交通信号灯等，只有遵守这些规则，才能保证交通有序，减少事故的发生。条例的制定和执行，为社会治理提供了有效的工具和手段。
其次，条例是个人行为规范的基础和保证。一个人如果没有规章制度约束，就会放任自己的欲望，从而产生各种不良行为。而条例的设置，能够规范人们的行为，促使人们真正做到守法、守纪律，避免违法犯罪行为的发生。例如，校规校纪是一种对学生行为进行规范的制度，通过校规校纪的制定，学生们知道了自己在学校内该做什么、不该做什么，养成了遵守纪律的好习惯，有利于学生的健康成长。
此外，条例有助于培养个人的自律能力和责任意识。条例对人们的规范是外在的，但是遵守条例却需要个人的内在自律。只有自觉遵守条例，才能真正做到守法，才能够远离不良行为的诱惑，做一个守规矩、守底线的人。通过与条例的接触和执行，我们会逐渐形成积极向上的行为习惯，调整自己的价值观念，提高自身的道德素养和责任意识。
而在实践中，我也深刻认识到了条例对个人的价值和作用。在学校学习期间，我们要遵守学校的各项规定，按时上课、认真完成作业，这些都是对个人行为进行规范和约束的方式。只有做到这些，才能真正获得知识，提升自己的综合素质。而在社会生活中，我们要遵守法律法规、税收政策、道德规范等，只有通过遵守这些规范，我们才能做到公平竞争、和谐相处，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
总之，“条例——心得体会”这个主题，从不同的角度阐述了条例对个人和社会的重要性和积极作用。条例规范了社会秩序，保障了个人行为的正常开展；条例培养了个人的自律能力，增强了个人的责任感；条例调整了个人的价值观念，提升了个人的道德修养。在今后的学习和生活中，我们要进一步增强对条例的认识和重视，自觉遵守各项规定，不断提高自身素质和道德修养，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
去极端化条例心得体会2
为引导广大师生牢固树立“依法治疆、团结稳疆、长期建疆”的思想理念，旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透，增强各族师生共同团结奋斗，共同繁荣发展的思想基础，进一步加大“去极端化”宣传教育工作力度，抢占意识形态主阵地。切实提高广大师生的辨别能力、免疫能力、防范能力，根据自治县委《自治县维护社会稳定和长治久安的安排意见》（焉党发[20XX]1号）文件和焉党发〔20XX〕1号-7号文件精神要求，结合我校开展“去极端化”宣传教育活动实施方案，在我校开展“去极端化”宣传教育
1、深入推进反恐严打专项行动，“去极端化”
（1）我校开展“去极端化”宣传教育以来，对重点人员、特殊群体进行摸排，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体。
（2）按照一名转化对象一名责任领导、一个转化教育小组一套工作方案和一套工作档案的要求，采取“一对一、点对点、面对面”的方式，成立转化教育小组，确定工作方案，我校不存在有“极端化思想”的重点人员、特殊群体，并随时做好排查，发现不良苗头及时转化疏导。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。
（3）我校自开学初利用周一党政例会、周五全体教职工大会、年级组会积极开展法律、宗教知识、惠民政策宣传工作。
2、深入整治“三非”，“去极端化”
（1）我校不定期排查，师生中无参加地下讲经、学经、封斋、进入清真寺和利用讲台向学生宣讲反动言论和宗教思想等。
（2）我校不定时排查学校所有计算机、移动存储介质和师生手机，不存在利用计算机、手机登陆反
动网站及宗教网站、利用网络或移动存储介质下载、存储、散播反动言论和宗教思想等。
（3）我校于4月24日召开离退休教职工座谈会， 加强对离退休教职工“去极端化”宣传、教育、管理，并签订责任书。组织全体教职工分维、汉两种语言签订了《焉耆县第一中学维稳工作责任书》。安排所有在职中层以上领导干部包联一到两名退休干部，与退休干部结成帮扶对子，做好退休教职工的“去极端化”宣传教育等工作。
（4）积极组织师生揭发检举非法宗教活动和宗教极端言行等
3、切实加强意识形态领域工作，“去极端化”
（1）20XX年寒假放假前在全体教职工中开展集中教育活动后又在春季开学初针对学生进行为期4天的集中教育。3月10日下午，召开了“去极端化”工作动员会，卡哈尔·热合曼作了动员讲话，要求全体师生们能旗帜鲜明的维护社会稳定，反对民族分裂，维护民族团结，遏制宗教极端思想向校园渗透。4月23日，由党支部书记卡哈尔·热合曼、副校长吾买尔江·阿吉针对高一、高二所有维语言学生进行系列讲话精神和反对宗教极端思想的讲座。
（2）按照教科局“千名教师进万家”大家访和包联帮扶等工作的要求将全体学生包联到课任教师在寒假期间已完成第一轮走访，现在利用周末课余时间进行二轮家访，不断追踪学生、家长思想动态。
（3）学校所有班级、民、汉师生之间已结成帮扶对子，进行生活习惯、学习方法、教学理念等交流探讨。
（4）学校组织所有课任教师利用节日、假日走进帮教教职工和学生家中，以开展了感化融情教育等工作。
（5）每周一升旗仪式有家长的身影和声音，让更多的家长已参与到学校的各项活动中。积极发挥家长学校作用，但本学期家校研讨会计划在期中考试后召开，所以组织家长中的典型代表宣讲员讲优秀的家教案例和教子方法工作将在家校研讨会一并举行。发挥焉耆零距离、焉耆教育公众微信平台和学校局域网作用等工作。
4、开展“五项宣讲活动”，“去极端化”
（1）利用每天中午的校园广播、每班每月一次的主题队会和每周一次的班会，在师生中讲述学校、家乡发展变化、感受及自己身边的故事。
（2）校领导在周一党政例会、周五全体教职工大会发挥理论宣传优势，为教职工宣讲党的重大理论方针和形势政策任务等。
（3）4月23日，由法制副校长结合“学习宪法 尊法守法”主题活动暨第十二个“宪法法律宣传月”开展了学习系列讲话精神和反对宗教极端思想的讲座。
（4）校内宣讲团开展“一反两讲”宣传教育活动：3月19日下午，聘请国家二级心理咨询师、自治区教研室科员吐逊·艾山在我校进行全县教育系统“加强师德师风建设，去极端化”讲座，我校全体维语言教师听取了宣讲；4月17日，党办主任古丽尼尕尔·库尔班针对全体教职工开展了题为《“去极端化”与我的距离的专题讲座》。
（5）校内宣讲团开展民族团结、抵制宗教进校园等宣讲工作：党支部书记卡哈尔·热合曼从开学到现在利用每周一班会、主题队会逐班对学生进行“去极端化”宣传教育讲座。卡哈尔·热合曼于4月17日召集维语言15个班班主任，单独召开“去极端化”工作专题会议，探讨如何在维语言学生中开展去极端化工作。3月23日，校团委以“去极端化”为主题进行了班级黑板报宣传。
去极端化条例心得体会3
条例是一项规范人们行为的制度，无论是社会秩序还是个人修养，都离不开条例的约束和规范。通过遵守条例，我们可以使自己的行为合理有序，提高自身的修养和道德观念。在实践中，我进一步认识到了条例的重要性，深刻体会到条例对个人和社会发展的积极作用。
首先，条例能够保障社会秩序的稳定和和谐。社会是一个复杂的系统，如果每个人都按照自己的意愿行动，不受任何限制，那么社会秩序就会陷入混乱。条例的存在可以约束人的行为，使人们的行动在一定的范围内进行，确保社会的稳定和和谐。例如，交通规则规定了行车的速度、道路标线、交通信号灯等，只有遵守这些规则，才能保证交通有序，减少事故的发生。条例的制定和执行，为社会治理提供了有效的工具和手段。
其次，条例是个人行为规范的基础和保证。一个人如果没有规章制度约束，就会放任自己的欲望，从而产生各种不良行为。而条例的设置，能够规范人们的行为，促使人们真正做到守法、守纪律，避免违法犯罪行为的发生。例如，校规校纪是一种对学生行为进行规范的制度，通过校规校纪的制定，学生们知道了自己在学校内该做什么、不该做什么，养成了遵守纪律的好习惯，有利于学生的健康成长。
此外，条例有助于培养个人的自律能力和责任意识。条例对人们的规范是外在的，但是遵守条例却需要个人的内在自律。只有自觉遵守条例，才能真正做到守法，才能够远离不良行为的诱惑，做一个守规矩、守底线的人。通过与条例的接触和执行，我们会逐渐形成积极向上的行为习惯，调整自己的价值观念，提高自身的道德素养和责任意识。
而在实践中，我也深刻认识到了条例对个人的价值和作用。在学校学习期间，我们要遵守学校的各项规定，按时上课、认真完成作业，这些都是对个人行为进行规范和约束的方式。只有做到这些，才能真正获得知识，提升自己的综合素质。而在社会生活中，我们要遵守法律法规、税收政策、道德规范等，只有通过遵守这些规范，我们才能做到公平竞争、和谐相处，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
总之，“条例——心得体会”这个主题，从不同的角度阐述了条例对个人和社会的重要性和积极作用。条例规范了社会秩序，保障了个人行为的正常开展；条例培养了个人的自律能力，增强了个人的责任感；条例调整了个人的价值观念，提升了个人的道德修养。在今后的学习和生活中，我们要进一步增强对条例的认识和重视，自觉遵守各项规定，不断提高自身素质和道德修养，为社会的进步和发展做出自己的贡献。
去极端化条例心得体会4
11月7日，喀什地区在疏附县召开“去极端化”宣传教育工作推进会。总结推广各县市在“去极端化”宣传教育工作中的有益经验，安排部署以“去极端化”为核心，加强教育疏导工作，以点带面、整体突破，全面推进全地区“去极端化”宣传教育工作深入开展。
当天上午，与会者观摩了疏附县站敏乡等4个乡镇的“去极端化”宣传教育观摩点和疏附县宣传中心，观看了疏附县“去极端化”农民画展和农民小品演出。下午，疏附、巴楚、英吉沙、麦盖提、疏勒、泽普和喀什市等7个县市以及地区妇联从不同角度总结汇报了“去极端化”宣传教育工作的做法和经验。
今年，喀什地区坚决贯彻落实中央、自治区党委决策部署，按照打击的一手要硬，教育疏导的一手也要硬的要求，研究出台了《关于进一步加强教育疏导工作的意见（试行）》，紧紧围绕“去什么”和“怎么去”两个根本问题，疏堵结合、综合施策，深入推进“去极端化”工作。地区及各县市都紧密结合实际，积极探索和创新了许多到人管用有效的经验做法。
疏附县在已有的工作基础上，学习借鉴先进经验，动作快、力度大、措施实、有创新。比如，县委一次性解决26个编制成立县宣传中心，构建了大宣传格局，明确了工作职责，很快开展了工作；全县各级领导干部带头深入乡村开展“大宣讲”；“去极端化”农民画和农民小品丰富多彩；以“六个彻底”解决“去极端化”。即：彻底解决部分群众婚礼不弹不唱的问题；彻底解决部分群众丧礼不做乃孜尔的问题；彻底解决部分群众不看电视的问题；彻底解决部分初中毕业生不升高中的问题；彻底解决妇女蒙面、年轻人留大胡须、穿戴极端宗教服饰的问题；彻底解决农村文体活动不能常态化、经常化的问题。通过一系列措施铲除宗教极端思想滋生的土壤、条件、气候，引导各族群众转变观念，自觉抵御宗教极端思想的渗透，向世俗化、现代化的生产生活方式迈进，收到了良好的社会效果。
喀什地委要求，当前和今后一个时期，全地区要紧紧围绕自治区党委的重大部署，着眼于“到人、管用、有效”，深入开展“去极端化”冬季大揭批、大宣讲、大宣传、大讨论活动，坚决把自治区党委关于“去极端化”宣传教育的各项工作部署落细、落小、落实、落到基层，做到落实到位，执行到位；要构建大宣教格局，把“去极端化”宣传教育融入经济社会发展各项工作，动员各个部门和全社会积极参与，最大限度凝聚宣传教育合力；要抓住重点，突出抓好党员干部、教师、青少年（青年学生和80、90后青年）、宗教人士、农村妇女、流动人口、重点人员等人群的教育；要加大整治“三非”活动工作力度，坚决封堵和打击宗教类非法出版物传播渗透，坚决遏制有害信息在网上蔓延，严查彻纠非法出版物案件。要创新方法，加大网上正面宣传，最大限度地发挥网络的积极作用。切实提升教育引导的能力，坚决把教育疏导的一手硬起来。