拓展训练红黑商战心得体会三篇
盛年不重来，一日难再晨，及时当勉励，岁月不待人。下面是明月秘书网小编为您推荐拓展训练红黑商战心得体会三篇。
拓展训练红黑商战心得体会1
政府对于出让这6块地做了以下规定：
1、 两家公司每轮各有红黑牌一张，双方通过出牌决定用地归属。
2、 双方同时出红牌，则这块地谁也不给，双方各亏30万保证金 双方同时出黑牌，则这块地由双方共同开发，政府奖励双方各30万 一方出红一方出黑，则地给红方，政府奖励其30万，黑方亏损30万。
3、 第三块地位于市中心，奖励或亏损结果乘以3为实际所得第六块地是市中心绝版好地，交易后的结果乘以6为实际所得。 如果你作为a或者b公司的总经理，请问如何进行出牌?
这个取材于“囚徒困境悖论”的经典案例，让我们见识到了人性的善恶、商战的残酷、博弈的重要、信任的艰难，在这3天的培训过程中，红与黑的选择，对我的震撼、内心触动之深，至今历历在目。
在这个看似简单，却意味深长的游戏中，我被推举为“a公司”的总经理，负责组织员工讨论、公司盈亏、最后出牌等工作，责任十分重大。
在第一轮出牌前的讨论中，我和“公司”员工一致认为，要将坚决打败“b公司”为作为胜负的关键，于是大家一起讨论如何能赢，一起研究，很快被我们发现了“致胜保平”的得分规则是每局出“红”，就能保平或必赢，（这里的赢，后来我才知道，仅仅是打败“b公司”），于是大家一致通过，每局出“红”，就这样我们义无反顾，一条道“红”下去了。
当我们的“a公司”在第一轮结束的时候，看到“b公司”出了黑牌，赚了30万后，十分高兴，那时的我们，只是知道了“对方出黑牌，自己出红牌”这件事，并不知道对方“黑牌”的用意。
但是，在这个时候，“公司”内部有员工突然意识到并提出了一个惊人的观点，我们这场商战，如果都是红下去，对于双方来说，都是一个双输的结果，到最后大家都是亏损，就算打败了“b公司”，我们也欠了银行一大笔钱，“公司”也要倒闭。
这个观点的提出，让我们所有人都陷入了沉思，是啊，我们究竟是为了什么才去拿地的，仅仅是为了打败对手，不是，我们的目的不是应该共同合作，双方最后共同达到盈利的目的吗，对方也是为了这个目的，才在第一轮出黑的，面对他们的良苦用心，心中有愧呀。也许只有这个时候，我们才真真切切地体会到，自己的一次红牌给对方造成了多大的伤害，也只有到了这个时候，我们才算是真正的知道了“出黑牌的用意”，可是这，会不会太晚了呢? 于是，在第二轮，我们出了黑牌，而对手，却对我们采取了报复行为，出了红牌，于是，在第二轮结束时，我们双方都回到了0元的起点线上。 在第三轮3倍收益的环节，我做出了一个，可能在我这一生中都不会后悔的选择，我选择了出黑牌，我选择了自己的良心，我相信，人性本善，我们的目的是合作和共赢，不管“b公司”是选择合作还是报复，我只要对的起我的良心，宁可天下人负我，不可我负天下人。
可惜的是，“b公司”出了红牌，并且在接下来的3轮中，轮轮都出红，最后的结果是：双方都“亏了”两百多万。
这就是我们在“红与黑”的选择中，我们所作出的抉择。
“囚徒困境悖论”这个博弈论经典的前提是两名囚徒由于隔绝监禁，并不知道对方选择而即使他们能交谈，还是未必能够尽信对方不会反口。这里涉及到两个问题，沟通和信任。
这就是，“红与黑”选择所反应出的人性。
人的一生，待人处世其实就是在不断地玩着红黑商战，在不断的做出“红与黑”的选择。
在工作中，我们会遇到形形色色的商业交易，这个时候对商誉的维护问题就好比商战中的第一轮出牌，十分重要，信任是良好合作的开端，商誉一旦破坏，信任基础就会崩塌，就会形成恶性竞争，造成双输的局面。
在生活中，对同一个人也好，不同的人也好对认识的人也好，不认识的人也好只要有一次，你能够让他真正地知道“你为我出黑牌”，一次就够了，那么当你们以后再见面，再次“玩起红黑游戏”的时候，都将是清一色的“双黑”结果。
这就是信任的魅力。
如果再让我和“b公司”玩一次的话，我一定会全部出黑，可是，生活中没有“如果”，很多时候，对手是不会给你下一次机会，通常都是一局就定输赢的。所以沟通必须从现在开始。红黑商战正是反映了沟通缺失所带来的恶果，只有真正的相互了解，相互接纳，才能最终相互搀扶着，一同双赢。 司汤达在1830年写出了不朽的名著《红与黑》，我感觉自己在“红与黑”的抉择中，也好比于连·索雷尔，需要在市长夫人和玛蒂尔德小姐之间做出的选择，甚至和于连一样，在人性的贪欲面前，我也曾经堕落过，我出过无数的红牌，但是万幸的是，经过这场培训，我看清了信任和沟通的重要性，于连说过“我爱过的真理?现在它在哪里??到处都是伪善，至少也是招摇撞骗，”因此，他“丧失”了信任和沟通，最后被玛蒂尔德小姐提着自己的头回家而我，通过“红与黑”的洗礼，这次珍贵的培训经历，使得我在今后的生活中，终于找到了自己的座右铭---“三杯吐然诺，五岳倒为轻。”
拓展训练红黑商战心得体会2
任何一家企业都不可能永葆卓越，正如任何一个行业都无法长盛不衰一样。企业经营要的是利润和业绩。面对全球企业间的竞争，单个企业参与竞争不足取胜，必须要与行业其他企业形成稳定的战略合作伙伴关系，才能在竞争中求得生存和发展，因此，我们在面对竞争时的决策和行动，决定着我们最终的结果。
商战模拟课程起源于20世纪80年代西方商学院的战略课程。主要目标是让学员体验在商业竞争中战略思考与决策心态，培养双赢与竞合思想。该课程引入中国后，结合中国市场与企业情况，进行再开发，使之更符合中国企业实际。至今，已有国有、民营、合资、外资等各类企业万余人参加此课程，也给此课程积累了大量案例。
1、针对高级管理团队：通过商战模拟，体验在商战竞争中的决策过程，认识在竞争状态下的.心态变化，了解竞争、合作、双赢战略的意义，启发双赢的战略思维了解竞合思想，增强在竞争环境下善于合作，把握机会的能力启发竞争环境下的全局观念、胸怀气量以及突破思维定势以实现双赢了解悖论、博弈论等知识
2、针对中层管理团队：企业中大部分管理者与员工并不直接面对市场与客户，他们对于市场与竞争的认识往往与一线人员不一致。职能、研发、生产部门与销售和市场人员一起进行商战模拟课程。可以体验市场竞争的残酷性与现实性，了解市场规则的建立与形成，培养积极、客观心态看待与面对市场竞争。培养从市场的角度系统的看待企业内的分工、资源稀缺性、战略倾向，与内部竞争问题，建立正确的竞争观，培养竞争条件下的合作意识，双赢意识。
3、针对基层管理团队：通过商战模拟，体验市场竞争与战略决策过程，认识竞争中心态变化。超越单纯“是非”观，调整心态，厘清目标。体验市场竞争的残酷性与现实性，认识竞争的意义与普遍性，合作的形成与必要，培养在竞争中合作的意识。认识更深层面的合作。了解双赢意识。
1、情景模拟：每队为一个集团公司，每一位队员为集团公司董事会董事，队分为两组，为集团公司下属的两个子公司。根据队的不同，形成两两竞争关系。
2、课程布臵： 目标：争取最大盈利。规则：全体一致同意。活动进行六轮，每一轮权重逐渐增大，利润留存累积。每一轮有三种选择，红、黑或空，双方决策产生四种结果。
3、活动进行：各团队自行决策，培训师记录每轮决策及结果。
4、公布商战结果：
5、发表部分：公司代表上台发言，阐述决策思路与过程，以及心得。
6、培训师点评与总结：人真正的“敌人”是自己道德只能约束讲道德的人，法律才是利益的保障不谋全局，不足以谋一隅竞争是目的是发展自己竞合：双赢之路退一步海阔天空：相逢一笑泯恩仇：突破思维定势。
1、将双赢意识贯穿于工作生活中，加强主动沟通意识，打破隔阂
2、学习突破小团队的局限，高屋建瓴地建立和培养高层次合作关系
3、商业竞争中的首要目的是发展自己，而不是破坏他人。
各企事业单位的各部门经理、主管、各级中层管理人员、新提拔的、从专业人才转型到管理人员，进一步想提高管理绩效的、晋升到高层管理以及其它预提拔的管理人员均属于培训对象。
1、 这是在管理和经营培训中非常经典的一个游戏活动，在全世界都很流行。这个游戏
能把现实生活中，人们在心理和行为上的一些问题和误区充分的反映出来，即：对与错、是与非、你死与我活、我死也不让你好活、人们在本来可以互惠互利的格局中，反而变得不知如何处理。
2、 什么叫“争取最大盈利”。 从极端的情况看，游戏可以有三种结果：
双方均一红到底，各亏损6300万（此种情况过去经常发生）
一方均出红，另一方均出黑，那么，出红的赚1亿零500万，能得到利益的最大化，出黑的则亏掉1亿零500万（此种情况极少发生）
双方都出黑，各赚6300万。（从市场的平均利润看，每个公司各有6300万可挣，这是可行的，也是双方可以接受的结果）。
以三个队为例，若六家公司全出黑，六家总共盈利3亿7800万。实际做活动过程中，六家总利润远低于这个值。
3、游戏过程中看，一般学员在活动过程中，目标不断飘移，心态对个人和团队决策的影响很明显。例如想双赢的人，往往考虑过于简单。而经历丰富一些的人，容易落入算计对方的陷阱。而意识较好的个体很难对团队的决策产生决定性影响，即使有，也因与对方的博弈和与自已的斗争，横生变数。总的来说，各种表现越丰富的团队，团队内争论和与对手较量越激烈的竞争对手，体验会更深刻。
4、室内体验式活动
5、3-4小时
6、40-60人最佳，不少于25人，不多于100人。
拓展训练红黑商战心得体会3
讲述一个叫安利柯的小男孩成长的故事建记录了他一年之内在学校家庭社会的所见所闻字里行间洋溢着对祖国父母师长朋友的真挚的爱有着感人肺腑的力量文章中孩子们所表现的更多的是闪光的美德这正是小说极力颂扬的地方小说记录了长辈们对孩子的教育和启示附在日记后面还以第二人称写了他们呕心沥血的教子篇这本小说在漫长的岁月里它陪伴一代又一代的孩子成长可以说这是一本永远不会过时的书它用爱塑造人引导我们永远保持一颗勇于进取而善良真诚的心爱祖国爱人民同情人民的一切不幸与苦难。
在我们的教育中，“爱的教育”这四个字，说来容易，做起来又是何等的困难！首先，在大多数人的脑海里没有“爱的教育”这个概念。所以，在我们的生活中，没有爱的教育。正因为我们缺乏爱的教育，才使我们的生活里少了一些爱。对父母的爱、对老师的爱、对同学的爱，这是我们缺少的，这是我们需要寻找的。有了这些爱，我们的生活才会充满了爱。
读《爱的教育》我走入安利柯的生活我走入安利柯的生活目睹了他们是怎样学习生活怎样去爱在感动中我发现爱中包含着对于生活的追求如果爱是奔腾的热血是跳跃的心灵。
那么我认为这就是对于国家的崇高的爱也许它听起来很”口号“但作为一个有良知的人这种爱应牢牢植入我们的心田当读到安利柯描绘的一幅幅意大利人民为国炸断了双腿淋弹死守家园的动人场面时我不禁想到我们祖国大地上也曾浸透了中华儿女的血同样是为了自己国家的光明同样可以抛弃一切地厮拼我被这至高无上的爱的境界折服我不需为祖国抛头颅了但祖国需要我们的还有很多爱之所以伟大是因为它不仅仅对个人而言更是以整个民族为荣的尊严与情绪。
转眼间我们离开《爱的教育》所记载的那个年代已经很久了，但是：”爱“这种教育的方式却永远不应该远离我们特别是远离我们这些教育战线上的工作者我们要全身心的去爱我们的每一个学生关心他们的成长为他们的每一点进步而欣慰用爱的泉水去滋润孩子们幼小的心灵让孩子们沐浴在爱的阳光中自由健康的成长！
《爱的教育》中把爱比成很多东西确是这样又不仅仅是这些我想"爱是什么"不会有明确的答案但我已经完成了对于爱的思考——爱是博大的无穷的伟大的力量是教育中所不能缺少的。