下面是小编为大家整理的小学一年级新生入学课程方案（全文完整）,供大家参考。
对于刚从幼儿园毕业的小朋友说，进入小学等于说进入一个新鲜又陌生的学习环境。无论在生活方式、活动范围和人际交往等方面都发生了很大变化，对即将开始的小学生活，孩子们既新奇又胆怯，可能会有不同程度的不适应。
《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》中指出：“小学一年级设置过渡性活动性活动课程，注重做好幼小衔接。”针对幼儿园与小学阶段的学生具有不同身心发展特征我们制定了符合一年级孩子们顺利过渡的系列入学课程，通过绘本、诵读、交流、游戏等一系列生动、有趣的活动课程让孩子们真正爱上学校、爱上上学。
【附：入学课程设计】
时间 | 具体内容 | 负责教师 | 课程目的 |
9月1日 | 1.儿歌《我们》 2.绘本视频《妈妈，今天是我第一天上学》， 让孩子们对上学保持着自信。 3.我的“名片”： 前期准备：在家长的帮助下，制作“名片”，如：姓名、照片、爱好等。 大胆介绍自己。 4.课堂常规训练小口令：课前准备。 | 班主任教师 | 认识自己，与校园零距离接触。 |
9月2日 | 1.晨诵《我们都是好朋友》，认识新朋友，记住他的名字。 2..绘本《小阿力的大学校》，打消孩子们入学的各种恐惧情感。 3课堂常规训练小口令：坐姿——儿歌《姿态歌》。 | 班主任教师 | 师生相互认识，课堂常规教育。 |
9月3日 | 教师绘本：《你不知道的冠状病毒》，给孩子们普及冠状病毒知识，从而更好地做好公共卫生防护，提高整体国民卫生防疫意识。 2.读书交流：如何做好个人卫生，科学防疫，增强体抗力。 3.课堂常规训练小口令：爱护书籍，正确翻书——儿歌《新新的课本》。 | 班主任教师 | 课堂常规教育，培养学生阅读习惯。 |
9月4日 | 1.歌曲《上学歌》，通过美妙的音乐让学生感受上学的美好。 2.课堂常规训练小口令：举手发言，大胆发言——绘本《在教室说错了没关系》。 3.评价游戏：“我来说，你来做”（教师发出课堂指令，学生按照规范要求执行）。 | 班主任教师 | 课堂常规训练，游戏检验成果。 |
9月7日 | 1.课堂常规训练小口令：握笔姿势——绘本视频《不会写字的狮子》。 2.学生自我展示平台： ①评选班级“人气王”。 ②评选班级“纪律小明星”。 ③分享交流：“我的校园生活”。 | 班主任教师 | 展示入学课程成果。 |
科任 教师 课程 安排 | 1.介绍校园版画特色课程，欣赏版画作品“印迹之美”。 2.写绘——画画我的校园、上学的故事。 | 美术教师 | 科任教师在课堂上渗透本学科上课常规，并进行相应训练。 |
1.学习课堂口令，养成良好学习习惯。 | 英语老师 | ||
1.欣赏范西路小学校歌。 | 音乐教师 | ||
1.熟悉立正、向前看齐、向前看、稍息等口令。 2.生生互动小游戏。 | 体育教师 | ||
1.参观校园，认识我们的生态园。 | 科学教师 | ||
1.了解国旗、学唱国歌，从小培养民族自豪感和爱国情怀。 2.讲述抗疫抗洪英雄故事，弘扬爱国主义精神。 3.熟背社会主义核心价值观。 | 道德与法治教师 |
备注：
1.入学课程由班主任和任课教师共同完成，一、二节课按照所列课程由班主任老师组织，三至六节课由任课教师根据所列课程选择自己学科相关课程进行授课，同时介绍学科特点、培养课堂习惯。
2.课程中期（9月3日）：一年级团队教师进行分享交流。
3.课程结束（9月7日）：班主任每班上交5张、科任老师上交2张，开学课程相关的电子照片，于9月7日上午下班前发送到一年级团队微信群中。
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