中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案五篇
读书使人明智，读书使人高尚。为了激发学生读书的兴趣，开拓知识视野，让学生养成良好的读书习惯，从而提高审美情趣和人文修养。下面是明月秘书网小编为您推荐中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案五篇。
篇一：中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案
我校自搬迁新校区以来，大力推进书香校园、书香家庭建设，引领教师专业阅读，积极倡导师生共读、亲子共读。阅读已成为了教师、学生、家长的日常生活方式。20__年寒假即将来临，为进一步推进阅读，引领广大教师、学生、家长度过一个书香浸润的寒假，将举行以“亲近经典，书香新年”为主题的读书活动。具体事宜安排如下：
一、活动时间：20__年__月__日至__月__日。
二、参加对象：七、八年级学生、家长、全体教师。
三、活动主题：亲近经典，书香寒假
（一）阅读主题
1、文学经典是学生最佳的精神营养。初中生以阅读文学名著为主，走进文学名著，品味不同人生。
2、专业阅读是教师专业成长的必由之路。教师以阅读教育名著为主，读经典名著，做智慧教师。
3、陪伴是最好的教育。家长以陪伴孩子阅读为主，温馨亲子共读，寻找语言密码。
四、活动建议：
1、班主任将活动方案发布在班级群里，便于学生、家长了解此项活动。
2、班主任可利用班级QQ群、微信群等及时跟踪指导家庭亲子共读，了解掌握优秀典型案例，对共读成果进行展示交流，对涌现出的优秀教师、优秀学生、优秀家庭、优秀经验等及时宣传。
3、开学后，各班开展读书主题班会。
（一）教师层面
坚持“读经典名著，做智慧教师”要求，利用寒假再次认真阅读教育专著，结合自己的工作，坚持记录读书收获，及时进行工作反思。
（二）学生层面
1、假期初，为自己制定读书计划，在家长的带领下或同学结伴，经常前往图书馆和书店进行阅读，让阅读成为自己假期生活的主旋律。
2、及时记录阅读收获。
（三）家长层面
1、优秀的孩子离不开阅读，阅读比说教更有效。建议家长以图书作奖品，利用寒假多带孩子走进书店，让书香环绕孩子，用经典浸润童年，帮助孩子养成阅读的良好习惯，为孩子的成长打下坚实的基础。
2、身教重于言传，陪伴是最好的教育。建议家长以图书代替手机，以阅读代替上网，陪伴、引领孩子与书为伴，营造浓浓的家庭书香气息。
五、征文比赛：
（一）征文内容
1、学生可以写阅读文学名著的体会和感想，也可以写在阅读过程中发生的有趣、感人之事。体裁不限，字数在1000字以内。
2、教师
围绕“读经典名著，做智慧教师”活动，记录自己的读书收获和成长感悟。体裁不限，字数在3000字以内。
3、家长
讲述亲子共读故事，记录家庭读书收获。体裁不限，字数在2000字以内。
（二）评选要求
各班在初评的基础上递交5篇学生优秀作品，5篇家长作品。所有作品要求原创，统一稿纸誊写。
（三）征文递交
所有作品于20__年__月__日前交图书室。参赛作品请在题目上方注明作者姓名、班级、指导教师；家长请注明家长姓名、学生姓名、班级。
（四）评选方式
学校将成立评审委员会对提交的征文进行评选，将评选出一等奖、二等奖、三等奖若干名，颁发证书。
（五）优秀作品展播：获奖的作品将择优推荐在《__报》《__晚报》刊发，并在__二中微信公众号刊发。
篇二：中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案
一、活动主题
读经典美文，享智慧人生
二、活动目的
以经典阅读活动为契机，通过抓好“读、写、讲、赛”四个环节，引导学生养成“好读书、读好书”的良好习惯，让学生在阅读中与大师对话、开拓视野，提高自身文化素养，广泛发动，全员参与，形成生生互读、师生共读和亲子共读的氛围，力求实效。
三、活动时间
20__年__月__日到__月__日
四、活动内容
（一）“悦读”始于足下
1、悦读经典：带动父母与你共读一本经典名著（附件：推荐书目），亲子交流感受，并和父亲或者母亲写一篇读后感，把握读后感重在感而不在叙，字数不少于800字。
2、悦读诗词：选一位你喜欢的诗人或词人，此人或许对你的写作或者为人产生影响，深入了解他的生平，摘抄他的六篇作品并背诵，附上不少于400字你喜欢他的原因，为争当校园“国学达人”做好准备。
（二）“悦看”拓宽眼界
1、推荐收看《新闻联播》《国宝档案》《法律课堂》《舌尖上的中国》《我爱发明》《探索发现》《动物世界》等电视栏目，任选一栏目共话趣味热点，主题自拟，写一篇栏目推荐词，字数不限。
2、共赏乡土文化，可拜访一位本土作家、考察一个历史遗迹、走进一处风景名胜、了解一位家乡文化名人，自主选题，写一篇关于我们家乡文化的解说词，字数不限。
3、把我们快乐的春节、红红火火的日子、阖家团圆的幸福、淳朴的民风民俗，拍下照片（小视频）、制成美篇，发在班级微信群做精彩交流。
（三）“悦听”活跃思维
1、积极借喜马拉雅、樊登读书文化传播平台，利用春节闲暇细碎时间“悦听经典美文”，在听的过程中，梳理思路，概述所听节目的主要内容，写成“悦听”系列卡片，开学后择优评选。
2、倾听自己内心的声音，庚子鼠年，新冠疫情肆虐，众人逆行勇战，不屈不挠！这一年，想必你也有着自己独特的感悟，静下心来倾听一下自己内心的声音吧，悦己悦听，执笔写下《听，我内心的声音》，或以此为主题做一份手抄报，字数、形式不限。
五、活动要求
各学部、班级要做好宣传发动，组织学生积极参与，以上活动作品，开学后集体评比，交流展示，将学生寒假阅读特色活动的过程纳入学生综合素质评价，丰实学生人生底蕴，营造书香校园，扎实推进学校育人方式变革。
附：《部编版初中语文整本书必读阅读书目》
七上《朝花夕拾》鲁迅
《西游记》吴承恩
七下《骆驼祥子》老舍
《海底两万里》儒勒·凡尔纳
八上《红星照耀中国》埃德加·斯诺
《昆虫记》法布尔
八下《傅雷家书》傅雷
《钢铁是怎样炼成的》尼古拉·奥斯特洛夫斯基
九上《艾青诗选》艾青
《水浒传》施耐庵
九下《儒林外史》吴敬梓
《简·爱》夏洛蒂·勃朗特
篇三：中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。读书，之于人一生的学习生涯的意义都十分重大。
学者有自立之志，当拔出流俗，不可泛泛与世浮沉。寒假来临，正值读书好时节，为了帮助师生过好一个书香缭绕的假期，__市__学校在师生和家长中全面展开“20__年寒假系列读书活动”。方案如下：
一、活动主题：前路春暖花开
二、活动时间：20__年__月__日—__月__日
三、活动人员：全校教师、家长、学生。
四、活动内容及安排：
（一）学生、家长方面
1、经典阅读。
寒假期间，学生根据学校推荐阅读的书目，应确保每天1小时以上的读书时间。并在读书同时做好读书笔记。家长与学生一起读，起到榜样作用，引导学生养成爱读书的好习惯的同时，也能促进家庭的和谐。开学进行读书笔记的评比，择优进行奖励并展览。
2、经典诵读。
根据学校推荐阅读的书目，开学后利用主题班会和早午读开展朗读比赛、演讲比赛等，并进行一二三等奖的评比。激发学生的阅读兴趣，调动学生的阅读积极性。
3、征文比赛。
开展“新华杯”读书征文比赛，以班级为单位，全员参与，倡导每个学生在至少读一本好书的基础上写一篇读后感想，择优进行评比并上报参赛，语文老师负责帮学生进行修改并做好点评。
4、制定计划
学生自主制定阅读计划，充分规划好阅读活动，利用钉钉等进行读书交流展示。
（二）教师方面
1、党员教师要做好带头作用，人人阅读《____关于“不忘初心、牢记使命”论述摘编》和《____思想三十讲》《____论教育工作》并撰写读书笔记和思想汇报。
2、开展“基于课程标准教学改进行动”下的寒假教师专业发展阅读活动：阅读教育专著，撰写教育随笔（读书心得体会1500字以上）。同时写好读书笔记，做好积累。
3、开展“新华杯”教师读书征文比赛活动。教师人人参与，择优上报。
4、开学后组织一次全校的教师读书交流会。进行优秀读书笔记的评选活动，并对教师进行表彰。利用美篇和公众号等形式对教师的优秀作品进行推送。
附件1：__市__学校教师推荐阅读书目
附件2：__市__学校学生推荐阅读书目
附件1：
__市__学校教师推荐阅读书目
《幸福与教育》，（美）内尔·诺丁斯著、龙宝新译，教育科学出版社2009年6月出版
《班主任如何说话》，赵坡著，华东师范大学出版社2010年6月出版
《如何成为一名出色的教师》，（英）贾斯廷·狄龙等主编、郄海霞等译，人民教育出版社2010年1月出版
《要相信孩子》，（苏）苏霍姆林斯基著、汪彭庚译，教育科学出版社2009年4月出版
《如何做最好的班主任——影响班主任教育的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社2009年8月出版
《如何做最好的教师——影响教师教学的教育家经典感言》，魏书生主编，南京大学出版社2009年8月出版
《教育的沉思与遐想》，姚宏昌著，浙江教育出版社2009年9月出版
《有效备课·上课·听课·评课》，余文森主编，福建教育出版社2010年4月出版
《有效教学的案例与故事》，余文森主编，福建教育出版社2009年5月出版
《破解班主任的难题》，张万祥、席咏梅主编，福建教育出版社2009年3月出版
《班主任最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版
《教师最需要的心理学》，赵国忠主编，南京大学出版社2009年8月出版
《怎样上出一堂好课》，方仁工主编，上海教育出版社2009年4月出版
《智慧型教师的思与行》，张翼文著，上海教育出版社2009年7月出版
《经典教学法50例》（修订版），默耕著，福建教育出版社2009年1月出版
《名师人生》，人民教育编辑部主编，高等教育出版社2010年4月出版
《走近陶行知——教师读本》，周德藩主编，高等教育出版社2010年1月出版
《人生的艺术》，梁漱溟著，陕西师范大学出版社2010年6月出版
附件2：
__市__学校学生推荐阅读书目
初一阅读篇目
必读书目：
《朝花夕拾》《西游记》
《骆驼祥子》《海底两万里》
推荐阅读：
《荷花淀》《湘行散记》
《猎人笔记》《镜花缘》
《红岩》《创业史》
初二阅读篇目
必读书目：
《红星照耀中国》《昆虫记》
《傅雷家书》
《钢铁是怎样炼成的》
推荐阅读：
《长征》《飞向太空港》
《星星离我们有多远》《名人传》
《寂静的春天》《平凡的世界》
《苏菲的世界》《给青年的二十封信》
初三阅读篇目
必读书目：
《艾青诗选》《范进中举》
《简爱》《水浒传》
推荐阅读：
《泰戈尔诗选》《唐诗三百首》
《世说新语》《聊斋志异》
《围城》《格列佛游记》
《契诃夫短篇小说选》《我是猫》
篇四：中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案
教师篇
[活动目的]
读书志在圣贤，为师心存桃李。为进一步提高我校教师专业素养，促进教师团队专业成长，激励教师运用好寒假，分析一学期在教育教学中遇到的困惑，追踪教育教学新动态，读一本好书，写一篇好文章。
[活动对象]
全体__中学教师。
[活动时间]
20__年__月__日-20__年__月__日
[活动内容]
第一阶段：推荐、自选书目
放假前，学校根据学校课题《“教学评”一致性的乡村教师研修坊建设研究》选定书目，分发到每位老师手中。教师也可根据自己需要自选专业书目。
第二阶段：沉浸阅读，撰写文章
读选定的书目，围绕关键词“‘教、学、评’一致性”、“课堂观察”、“共同体”、“研修坊”、“乡村教师专业成长”等，撰写一篇心得或论文。
第三阶段：成果呈现，评比交流
开学后，各研修坊（教研组）收集好本组教师的文章，上传到教科室指定文件夹。学校组织读书交流论坛及文章评比，优胜者给予奖励。
学生篇
[活动目的]
为了贯彻《初中语文课程标准》、充实寒假生活，让学生开阔视野、丰富自己的精神世界、提高文化品位，读好书，读整本书；激励学生充分利用寒假，集中时间完成相关名著的深读、精读，完成练习、读书笔记、读后感等。
[活动对象]
全体初一、初二、初三学生
[活动时间]
20__年__月__日——20__年__月__日
[活动内容]
第一阶段：推荐好书，布置任务
放假前，各年级组班主任、语文老师共同做好阅读动员，明确读书要求，布置阅读任务。每位同学要利用寒假读完必读书目、一本选读书目，并认真完成相应作业。
初一必读《骆驼祥子》《海底两万里》
初二必读《经典常谈》《钢铁是怎样炼成的》
初三必读《简爱》《儒林外史》
第二阶段：享受阅读，完成作业
读必读书目，要求按章节完成相应的练习；
第三阶段：成果展示，亮出风采
开学后，将组织名著竞赛，请同学们认真对待！
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的时光换成巨大享受的时刻。相信大家通过认真阅读经典，完成文化积淀，一定可以度过一个充实、充满书香的快乐寒假！祝大家新年快乐，万事如意！
篇五：中学生寒假假期书香新年主题读书活动方案
为了推进我校“书香校园”建设，倡导学生过一个快乐祥和、书香馥郁的假期。经研究决定开展全校学生“书香寒假，润泽心灵”寒假阅读活动。引导全体学生在阅读中明德、励志、修身，形成笃学、善思、躬行的良好习惯，全面提升学校学习力、创新力和竞争力，促进学校的可持续发展，特拟订此方案。
一、指导思想
培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量，提倡多读书，好读书，读好书，读整本的书。全面落实新课程标准和市教育局有关工作要求，扎实推进“书香校园”建设，强化对学生课外阅读的管理，培养学生浓厚的阅读兴趣和良好的阅读习惯，为学生的终身发展奠定基础。
二、活动目的
通过强力推进以阅读为核心的书香校园建设，引领每一位学生践行“阅读—探究—习作—做人”的学习生活方式，引领每一个班级践行“共读—分享—对话—成长”的团队生活方式。
1、进一步促进教师更新教育观念，提高教师内涵发展水平，打造专家型教师队伍；
2、进一步提高学生阅读兴趣，培养学生阅读能力；
3、进一步提高学校管理水平，提升学校办学品味，打造书香校园，让读书成为学校文化的重要的组成部分，为创建特色学校打下坚实基础。
三、活动原则
1、全员参与原则。要把读书活动作为学校推进素质教育的重要抓手，倡导全体教师带头参与，要求在校学生全员参与，鼓励家长积极参与，形成良好的全员读书氛围。
2、层次性原则。学校统筹安排，各年级语文、英语、政治学科根据新课标推荐阅读书目结合我校学生实际分别推荐阅读书目并规划阅读时间，课内必读篇目与课外自选篇目相结合，既注重内容的深刻性，又注重书籍本身的可读性。
3、系统性原则。把读书活动与学校文化建设相结合，与课程改革相结合，与培养学生良好品质和行为习惯相结合，与提升学生核心素养相结合，统筹兼顾，精心规划，因人而异，注重实效。
四、活动措施
1、制定方案，倡导自觉阅读。根据上级教育行政部门的安排意见引领学生明确阅读书目，倡导学生自觉读书，让读书成为学生学习生活的重要组成部分。
2、明确任务，注重读书质量。学校向学生推荐阅读书目并开列导读单，帮助学生有效开展读书活动。鼓励学生写读书笔记。
3、研讨交流，展示阅读成果。各年级部要在开学初以与作家对话、读书故事会、佳作欣赏会、人物评论会、读书看报心得交流会、美文诵读会、优秀诗文朗诵会、读书辩论赛、阅读手抄报展评等活动，展示学生寒假阅读成果。从中推选优秀学校生参加学校组织的“读书汇报会”，学校统一组织表奖。
五、组织机构
组长：____
副组长：____
组员：____