干部加强学风建设的心得体会五篇
学风，是治学之风，是学习之风；更是做人之风，做事之风，是世界观、人生观、价值观的集中体现。学风同样是改进干部思想作风、工作作风、生活作风的基础，只有端正学风，始终坚持学以致用，才能奋力担当作为。学风的转变，体现的是作风的转变，是“紧起来、严起来、动起来、跑起来”的现实体现。下面是明月秘书网小编为您推荐干部加强学风建设的心得体会五篇。
篇一：加强学风建设心得体会
1、贵在坚持：
我们要有持之以恒的心态，切不可三天打鱼两天晒网。今天树立目标，明天就抛到九霄云外。万丈高楼平地起，只有丰富的知识储备，才能取得更好的成绩。这就缘于日常生活中的点滴积累，积土成山，聚沙成塔。日常生活中要把理论知识学的扎实，加强知识的深度；积极参加竞赛活动，拓宽知识面的广度。
2、虚心请教：
牛顿曾经说过：如果说我看得比别人更远些，那是因为我站在巨人的肩膀上。切不可夜郎自大，人是有极限的。谦虚使人进步，遇到不懂的问题谦虚请教老师或同学，这样的学习才会有效率。
3、正视困难：
胜败乃兵家常事，要客观冷静的分析失败的原因，认真总结，将每一次的失败都当成一笔宝贵的经验。不要被失败吓倒，一蹶不振，把失败化为前进的动力，面对失败不要害怕，反省自己，向失败发起挑战。成功时也不要骄傲，分析成功的原因。值得坚持的要坚持下去。
篇二：加强学风建设心得体会
近年来，随着“五位一体”总体布局、“四个全面”战略布局的扎实推进，国家治理体系不断完善、治理能力现代化水平明显提高，我们需要学习的内容越来越丰富。党的十九大提出推动建设学习大国、建设学习型社会等要求，这就需要我们不断提升本领，以推进教育各项事业改革与发展。
习近平总书记指出，“学习本领是领导干部必须具备的第一位本领”，要深入改进作风，在学习上下一番真功夫、实功夫、苦功夫。2019年7月，习近平总书记在内蒙古考察并指导开展“不忘初心、牢记使命”主题教育时又进一步强调，学习不能搞形式主义。总书记的讲话语重心长、一针见血，既是对党内存在问题的尖锐批评，又是对广大党员干部的谆谆告诫。建立不忘初心、牢记使命的制度，完善激励担当作为、促进各级领导干部增强学习本领的制度机制，推进“两学一做”学习教育常态化制度化，就要加强党员干部特别是领导干部的学风建设，以优良学风增强第一位本领。
中国共产党历来重视学风，早在1942年2月1日，毛泽东在中央党校开学典礼上指出：“所谓学风，不但是学校的学风，而且是全党的学风。学风问题是领导机关、全体干部、全体党员的思想方法问题，是我们对待马克思列宁主义的态度问题，是全党同志的工作态度问题。”延安整风号召全党摆脱教条主义束缚，坚持把马克思主义基本原理同中国革命实际相结合，形成优良学风。
在新时代，树立良好学风，要认清并克服不良学风。当前，学风不良有如下几个方面的表现：一是学习求形式、不求实效，甚至做样子、走过场、搞虚把式；二是学习上不作为、不负责任，学用脱节，甚至学归学、说归说、做归做；三是学习不刻苦，要么急功近利，要么安于现状；四是学习讲排场、挥霍浪费，甚至把学习当作一种消遣形式。凡此种种，其根在个人主义、主观主义、功利主义思想的侵蚀，根在权力观扭曲、政绩观错位、责任心缺失，根在惰性，根在私心。不良学风严重影响学习的质量和效果，影响党员干部学习本领的提升，影响党的事业发展，必须从讲政治讲党性的高度，采取有效措施坚决克服。
以优良学风增强第一位本领，要在真学真信。思想建党、理论强党是我们党的优良传统和独特政治优势，是中国革命、建设和改革的成功经验。真学真信马克思主义是对党员干部最基本的政治要求和党员干部必须履行的首要义务。一方面，真学是真信的基础和前提。信仰信念必须建立在对科学理论的理性认同和对历史规律的正确认识上。真学才能坚定马克思主义信仰，真学才能坚定中国特色社会主义信念，真学才能坚定实现中华民族伟大复兴中国梦的信心。另一方面，真信又是真学的不竭动力。“行之力则知愈进，知之深则行愈达。”信仰越坚定，就越会内化为自己坚定的信念、信心和积极的情感，学习就越有内在动力。对坚定的马克思主义者来说，真学和真信是统一的。要下真功夫，从思想根子上查摆真学真信方面存在的问题，特别是信仰、信念、信心方面存在的突出问题，以彻底的自我革命精神坚持不懈地同自己头脑中的错误认识和私心杂念作斗争，像锲而不舍抓作风建设那样抓学风建设，把学习的软任务变成政治建设和作风建设的硬要求，营造风清气正、好学上进的良好学习氛围，在真学真信中不断增强第一位本领。
以优良学风增强第一位本领，重在学以致用。理论联系实际是我们党一贯坚持的马克思主义学风。毛泽东同志把马克思主义基本原理同中国革命实践相结合，确立了理论联系实际的学风，对中国共产党优良作风的形成作出了重大贡献。学习者要坚持马克思主义学风，理论联系实际。研究表明，只有当所学内容与组织的目标和自己当前最关心的问题密切相关时，才会有足够强的学习动力和学习投入。要下实功夫，大力弘扬理论联系实际的优良学风，把自己的思想和工作实际摆进去，学以致用、学用结合。要突出政治导向，为坚定信仰信念和增强党性修养而学；突出需求导向，为事业和岗位需要而学；突出问题导向，为主动发现和系统解决深层思想认识问题和改革发展实践难题而学；突出实践导向，在学中干、在干中学；突出效果导向，真刀真枪解决问题，注重实际效果。要建立问题导向、分类指导、学做结合、学习成果转化应用、学习持续改进等长效机制，以问题解决检验学习成效。
以优良学风增强第一位本领，贵在苦学苦干、知行合一。苦学苦干、知行合一是我们党的光荣传统，也是共产党人对党和人民事业的根本态度。对待学习，毛泽东同志有一个“挤”和“钻”的方法。他说：“工作忙就要‘挤’，看不懂就要‘钻’”，“以挤的方法获得学习的时间，以钻的方法求得问题的了解和深入”，“用这两个法子来对付它，学习是一定可以获胜的”。“挤”和“钻”既是一种方法，也是一种精神，这种精神就是一种刻苦学习的精神。要下苦功夫，以“挤”和“钻”的方法与精神自觉主动投入到终身学习上来。要读原著、学原文、悟原理，深入学习领会习近平新时代中国特色社会主义思想的核心要义、精神实质、丰富内涵、实践要求，掌握贯穿其中的马克思主义立场观点方法。要把理论学习和党性修养、专业化能力培养、科学文化素养提升、政治历练和实践锻炼等有机结合起来，真正在更深层次上提高思想理论水平，全面增强学习本领和其他各方面本领。要坚持知行合一、真抓实干、埋头苦干，不断提升学习的获得感、成就感、幸福感。要以“我将无我，不负人民”的赤子情怀，积极担当、作为，永远奋斗，让党的优良作风和学风在新时代得以传承，学习和工作成效经得起实践和历史检验。
党的十九届五中全会审议通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和二0三五年远景目标的建议》，在“建设高质量教育体系”部分明确提出“完善终身学习体系，建设学习型社会”。事业无止境，学习无止境。正学风，善学习，将有助于推动“十四五”时期经济社会高质量发展，有助于推动构建高质量教育体系，使发展成果更好惠及全体人民，不断实现人民对美好生活的向往；促进终身学习体系的完善和学习型社会建设，大力提高国民素质，为实现中华民族伟大复兴中国梦做好人才储备。
篇三：加强学风建设心得体会
学风即为学校的学习风气，是学生思想道德素质的反映。俗话说：没有规矩不成方圆。因此，学校创优良学风，就必需把创优良学风落到实处。
学风不是自发形成的，要在教育者的引导和帮助下，使学生主体自主提高对学习的认知能力和认知水平，以崇尚真知，成就自我为基点，形成不断学习的观念。保持一种优良的学风，一种不断向上追求的精神，学习上以成长成才为内驱力，形成深层次的学习需求，克服功利主义和实用主义的倾向，厚积学科知识的底蕴；把个人发展与社会需要结合起来，形成理性的远景性学习目标。我认为整顿“教风、学风”活动要把握好的几个问题如下：
（一）加强学生管理，使全校形成有条不紊的教学秩序，整洁优美的校园环境，严谨科学的育人风气，尊师重教的良好风尚。
（二）促进学院管理，促进学院发展。要把整顿“教风、学风”活动同推动当前各项工作尤其是教学工作紧密结合起来，真正做到两不误，两促进，双丰收。
（三）要明确教育对象。要以学生为重点教育对象，通过整顿学风推进学院建设。
（四）努力建立健全“教风、学风”建设的长效机制。
大学生是学校的主人翁。“增强责任感，提高综合素质”是学校学风建设教育的目的。就拿“不迟到早退，不无故旷课，不在教室食用食物和饮料。”看似简单无奇的条规，实质最能反映出一个人的思想道德素质。因此，要花大力气教育学生树立和培养良好的学习风气，是整个校园形成浓厚的学习氛围。
养成诚信自律的品德，要求学生在治学过程中形成：①知之为知之，不知为不知的开放性求知探索品格；②通过努力学习和独立思考获得知识、提升自我的品德；③言行律己，学而修身的品行，自觉地去求知、求真、求善、求美。
篇四：加强学风建设心得体会
学风建设是一个学校学生工作的重中之重，也是实现人才培养目标的重要环节，而学生干部常常活跃于学生之间，对广大学生有着引领示范作用，因此加强学生干部队伍建设可以直接推动学风建设的进步。本文将分析学生干部在学风建设中的引领示范作用，并提出具体方法。
学风建设是各大高校非常重视的一项工作，优良的学风可以反映出高校合理优化的管理制度，并且也能为学生提供一个良好的学习环境，激励他们成长成才，提高育人质量。学生干部是学生和老师之间的桥梁，一方面，学生干部有更多的机会与老师沟通，接受老师的教导；另一方面，学生干部通过大大小小的活动与学生们有着很多沟通，也是实现学生自我管理、自我教育、自我服务、自我监督的中坚力量。因此，做好学生干部队伍建设，发挥学生干部的引领示范作用，对学风建设起着不可小觑的作用。
高校现存的学风问题
（一）学习目标不明确
在报考高考志愿的时候，有很大一部分同学喜爱追逐热门专业，跟风现象也屡见不鲜，与此同时，也给自己所报的专业融入了自身的期望、幻想。之后到了大学课堂上，发现所学的内容与自己的期望值还有较大的差距，再加上可能不太适应大学老师的教课风格，慢慢就出现了抵触情绪。有一部分同学会根据现状调整自己的心态，慢慢地转变思路，跟上了老师的步伐，但是也有很大一部分同学，被这种消极因素所影响，找不到自己努力的方向，渐渐地失去了奋斗目标，于是就出现了这样一批没有明确学习目标的“问题学生”。
（二）学习态度不端正
大学相较中学来说，拥有一个比较自由的环境，学生的自主独立意识也更加强烈，但大学的授课模式大多还是传统的授课模式，以讲授法为主，在传统课堂上，老师占据主体地位，学生没有太多发挥的空间，这对于那些自主意识较强的学生来说，是难以接受的，于是就开始抵触课堂。还有部分学生对本专业的学习方法不得当，学习效率低，学习上也存在轻言放弃、不专心等现象，导致学习成绩不理想，从而态度越来越差，厌学情绪越来越强[1]。再加上大学里的娱乐活动形式多样，不少大学生沉迷其中，更加无心学习。学生没有一个好的学习态度，学风建设自然得不到实质性的进步。
（三）少典型，缺乏学习榜样
环境对一个人的影响是潜移默化的，之前有一篇报道称某大学某一间寝室全体考上研究生，这就是一个好的环境对人的激励作用，但现实生活中，也不缺乏反面的例子，一个寝室集体迟到、缺课等现象也屡屡出现。生活中处处需要榜样，学习上更是如此。从古时孟母三迁到现在的榜样引领前进，足以说明，纵使时代变化万千，也改变不了环境对人所起的作用。在学生日常学习当中，要是多树立榜样，引导同学们向榜样学习，朝榜样看齐，在这样一种环境的熏陶下，同学们的学习积极性也会得到提升。例如我校开展的“十大风云学子”评选活动，从广大学生当中评选出十名同学，分别作为十个项目的代表人物，以号召广大同学进行学习，自活动开展以来，得到了广大师生很好的反响，学习氛围也更加浓郁。
学生干部在学风建设中起到的重要作用
（一）思想上的引领者
想要学风建设产生质的飞越，那就必须让学生真正地了解到学风建设的重要性，这不仅仅关乎一个学校的声誉，更重要的是关系着广大同学的前途与命运。而学生干部正是从广大学生中挑选出来的精英，又常常活跃于同学之间，因此，大多都具有良好的群众基础。首先就应该让学生干部们从真正意义上认识到学风建设的必要性与重要性，从而争做榜样，做学风建设的“排头兵”，进而做好其它学生的思想工作。
（二）行动上的先行者
作为学生干部，要积极投身于各项学风建设工作与活动，成为一名实践者。首先，要带头遵守学校的相关规章制度，例如：早自习考勤制度、课堂考勤制度还有相关的考试制度等，学生干部要带头遵守，给同学们树立一个好榜样，若是学生干部都明知故犯，那政策的实施难度会变得更大。其次，也要积极鼓励同学们多参加学校或学院组织的相关校园活动，目前“以活动促学风”的工作方法得到众多学校的青睐，比如我校开展的“校园知识竞赛”等，都属于精品活动，干部们应当发动身边的同学积极参加，从活动中理解学风建设的意义，引导同学们从思想高度上认识到学风建设的意义。
（三）桥梁纽带作用
学生干部，上对学校老师负责，下对同学们负责，是老师与同学之间的桥梁纽带。首先，学生干部也是学生，因此更了解广大同学的想法与需求；其次，相比其它同学，有更多的机会与老师相处，从而，相较于其它同学，也就更理解学校的相关政策，能分别站在学生与老师的位置上考虑问题。因此，就能充当一个很好的沟通者的角色：一方面，可以将同学们的诉求反映给老师；另一方面，也可以用同学更乐于接受的方式将老师的要求传达给同学。就以大学课堂为例：现在的学生对大学课堂有较大的抵触情绪，大部分的原因就在于与老师的沟通不够，而且班级学生干部在这个过程中没有发挥出相应的作用。班级学生干部，尤其是学习委员应当与任课老师保持密切的联系，每次上课之前，进行点到，然后将到课情况通告给任课老师。身为学习委员，也要时刻关注同学们学习情况的进展，将学生学习过程中遇到的困难以及课堂感受及时反映给任课老师，任课老师可以根据学习委员反映的情况，相应的调整教学方法，有针对性地进行补充。在这个交流过程中，班级学生干部就起到了很重要的作用。
（四）“情报员”
想要做好学生工作，首先就应当及时了解学生的信息。若是信息了解的及时，就能减少许多安全隐患。此时，信息渠道的畅通，就显得十分重要了。在这方面，学生干部就起到了一个十分重要的作用。学生干部系统，从班干、院干再到校干，可以构建成一个十分强大的信息网，通常是具体到每个班级，在某些情况下，还可以细分到每个寝室。只要把这条线建立起来，信息收集就有条不紊了。
加强学生干部的示范引领作用
（一）抓好干部队伍建设
想要发挥学生干部的作用，就应当做好学生干部队伍建设。首先，在选拔干部方面应当严格把关，进一步完善学生干部选拔机制，面向广大同学进行选拔，选拔过程要公开透明，大家公平竞争，思想品格端正、成绩优异、生活作风好、群众基础好的同学优先考虑，选拔结果及时公示，接受广大同学的监督。在初定人选之后，应当及时进行干部培训，让其在思想上与工作方法上有进一步的认识。在工作开展的过程中，要及时汇报工作，接受大家的监督，做得好的，予以表扬；做得不好的，要予以警示与鼓励。在担任学生干部期间，对于表现不佳，又常受到同学举报的学生干部，予以劝退处理。对于不合格的干部，坚决不姑息，务必保证学生干部队伍的先进性与纯洁性。
（二）抓好入学教育
想要树立一个优良的学风，应当及早抓起，而新生入学教育是引导新生认识大学生活、适应大学生活与热爱大学生活的第一步。在大学里，班主任不会像中学一样，每天与学生待在一起，因此老师和学生交流的时间比较少，而与新生长期相处的除了班上的同学，就是学长学姐们了，因此低年级学生的世界观、人生观、价值观的形成很大程度上会受到高年级学长学姐们的影响，因此为新生们选择好的引导人尤为重要[2]。让优秀的学生干部担任班导，帮助新生适应大学生活是十分重要的，与此同时，也指导新生树立正确的学习目标、做好大学生涯规划、端正自己的学习态度。让大学生从入学起就形成一种优良的学风氛围。另外还可以让一批表现突出的干部进班进行宣传，一方面，可以给新生们树立榜样；另一方面也可以通过宣传之际，吸纳一批年轻干部，为干部队伍注入新鲜的血液。
（三）抓好信息收集
学生干部是老师管理学生工作的得力助手，在日常工作中，也要着重锻炼学生干部信息搜集的能力。学生干部应当多与同学们沟通，这样才能及时发现问题、解决问题，为同学们排忧解难。并且，在收集信息的过程中，也无形当中加深了学生干部们在同学们心中的印象，增强了学生干部们的群众基础，有利于其它工作的开展。
篇五：加强学风建设心得体会
学风是读书的风，是治学的风，也是人的风，是大学的灵魂和气质，也是学院的立院之本。学风关系到学校的发展和人才培养，也是学校提高教育质量、提高社会声誉的重要因素。优秀的学风是鼓励学生奋发向上，努力成才的隐形强大的精神力量，是学院全面贯彻党和学校的方针政策，提高培养人才质量的重要保证。建设优秀的学风，积极创造优秀的学风，以丰富的热情和积极向上的精神风貌迎接教育部本科教育评价，我们必须共同努力，我们的现代学风和义务。
为了进一步贯彻落实分院的工作安排，积极贯彻学风建设年的相关文件精神，充分调动我班学生学习的主动性和积极性，在同学们中营造奋发向上、积极进取的学习氛围，根据分院的部署，结合本班的具体实际（为了在班级体中倡导优良学风）制定了“以学风建设为主题，以班风建设为突破口，将学生工作做实做强”的工作方针，通过全班师生的不懈努力，我班学风建设取得了一定的成效。我们08数控高专5班在班委领导下主动开展系列优秀学风建设活动。现将活动成果报告如下：
一、按照工作计划，认真开会。
1、抓住学生骨干，促进学风建设会议。学风建设月开展之初，我们在晚上自习后召开了学生骨干会议，会议上要求所有学生干部、学生积极分子按照从我开始，向我展示，我作为榜样的要求发挥示范的领导作用。以学生骨干工作为龙头，能始终坚持把学生骨干建设工作与学风、校风建设结合起来。学生干部、学生入党积极分子的模范带头作用，有效地促进了学风建设。
2、召开学生座谈会：在学风建设月，我们定期召开学生座谈会，及时了解学生情况，接受学生建议。
3、召开主题班会：在分院领导下班主任老师召开主题会议，具体安排活动期间各项工作，班级积极动员，全力合作，班级从自身实际情况出发，结合本班、本专业特点，组织学风建设主题班会，认真组织学生学习学风建设年相关文件精神，学风建设相关教育。本学期本班召开了以优秀学风，从我开始为主题的班会。会上，各班干部首先上台，总结了自己负责的工作，说明了自己的工作效果，勇敢地指出其中暴露的问题和不足，表明今后一定会更好地工作。之后，在班会主持老师的指导下，大家集中讨论的方向”；优秀的学风，从我开始”；在班会主题上，深入讨论了上课迟到、缺勤、接听手机、接听接头等问题，特别是所有班级干部对最近班级缺勤的缺勤现象提出了批评，总结了这种现象的原因，提出了自己对学风建设的意见和意见，提出了很多好的建议，对班级创造良好的学风有很大的帮助。
有缺课现象的同学在会议上进行了自我批评和反省，为了迎接我们学校的本科评价工作，提高自己的学习，今后必须不缺勤迟到，遇到特殊情况立即向班级领导、班级领导、班级干部请假。最后经过大家的一致讨论，都表示要为创建良好学风就要从我做起。整场班会的气氛很热烈，取得了预期的效果