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小学教师业务学习心得体会三篇

时间:2023-03-27 09:38:08 浏览量:

  小学教师业务学习心得体会三篇

  长的路,一步步也能走完,再短的路,不迈开双脚也无法到达。下面是明月秘书网小编为您推荐小学教师业务学习心得体会三篇。


 

小学教师业务学习心得体会

  小学教师业务学习心得体会1

  作为教师,我们除了要有相关的专业技能外,还要有相关的职业道德。

  首先,作为教师,我们喜欢忠于职守,真心喜欢这份工作,我们才能努力做好。约翰肯尼迪,学习)我们经常说的话“关心是最好的老师”,对这件事要有兴趣,才能有热情,才能努力。所以要想做好这件事,首先要让自己真心喜欢。

  第二,作为教师,我们应该热爱自己的学生,现代教育已经有权利转变为能力教育。作为老师,我们要自爱。这一点我以前做得不够好。

  我会对学生大发脾气,会对他们大吼大叫,总是用一种权力去约束学生。学生犯了错误我就会很生气,严厉的批评他们。事后仔细想一想又觉得很后悔。古人说:“人非圣贤,孰能无过?”允许我们大人犯错误,也应该允许孩子犯错误。我们应该冷静的对待学生的错误,在处理学生问题时,要学会尊重学生,注意维护学生的自尊心。要学会站在学生的角度看问题。对学生要宽容,要给学生解释的机会,真正俘获学生的心。新的学期我打算改变自己的管理策略,做到三不“不生气,不大声说话,不盲目批评”,真正实现关爱教学,不依靠压力和权力来逼迫学生学习,要用关爱去打动学生,让他们从心里佩服老师,真正做到“亲其师,信其道”。相信我的努力会有所收获,我很期待,也很有信心。相信我的关爱教学一定能成功。

  俗话说“活到老,学到老”我们老师更应该如此,我们要给学生新鲜的水,所以我们必须使自己成为源源不断的活水,我们就必须时刻学习。做一个成功的教学者,我们就必须树立终身学习的目标。我知道我们刚刚走出大学校门时,我以为自己的学习生涯结束了,走上工作岗位之后,我才发现自己的想法是错误的,工作也是一种学习,工作中更需要不断地学习。在这任教两年,我学到了不少知识,这些都是我在学校中学不到的。开学以后我将教五年,五年级的语文教学对教师的要求更高,要求教师有较高的语文素养。要求学生要广泛阅读课外书,同时也要求教师自身首先要有丰富的课外阅读量。因此在以后的工作中除了完成必要地教学工作外,我还要大量阅读课外书,认真学习,随时给自己充充电。让自己不至于知识枯竭,不要让自己成为一潭死水。

  可能说出来大多数不会相信,他们会说,你就是老师,怎么还要学做老师呢?以前我一直认为自己就是老师,只要上好课,批改好作业,辅导好学生就可以了。但是我这样认真做了这些以后,我发现只能给自己打70分。经过这次学习之后,我才知道自己一直不会做老师,如果我想成为一名优秀的人民教师,要想在教育事业上作出点成绩的话,我必须先学会做一名幸福的教师,教师除了上课,批作业,辅导学生以外,还有许多工作,还有很多学问。首先我们对待学生要一视同仁,坚信自己的学生就是最好的孩子,正确看待孩子智商的差异,对不同的孩子采取不同的教育方法。这样我们就不会为有的学生成绩差而大发脾气,我们就能够心平气和的看待差生。其次,我要认真分析自己的教学策略,要精讲精炼,上课的时候教师不要讲得太多,不要让学生对教师产生依赖性,要教会学生思考,让学生的主体地位得到真正的体现。本学期有很多略读课文,我打算把这些课文放手让学生去讲。锻炼学生的表达能力,也锻炼学生的勇气。还要让学生适时的批改作业,让学生真正成为学习的主人。此外,我还要时刻给学生增加自信,让他们以饱满的精神投入到学习中,相信自信会创造奇迹。我要在教室里贴上这样的横幅“生命会因努力而精彩”。

  大多数的老师都认为教师这一职业注定不会幸福,每天面对的是爱闯祸的孩子,大大小小的事情都等着老师去解决,学生的学习也让老师时刻生气。我也是这样,我认为自己很累,每天都在和学生生气,时刻都是面带怒容。听了陶老师的话以后,我收获很多,每天生气不能够归咎于学生,这完全是因为我不够大度,不够宽容所致。陶老师说:“宇宙浩渺无涯,人之生存其中特别是与人相识相处,都是一种天地机缘。因此,我们必须珍惜”我们和学生相识一场,是一种缘分,我们不要因为自己的一时冲动而破坏了这种美好的缘分。这就要求我们要学会优化自己的情绪,把自己的烦恼弱化,陶老师说的好:“不要做一只杯子,而要成为一个湖泊”我觉得自己以前就不会控制自己的情绪,心情不好时我会很不耐烦,致使学生不敢靠近我。妨碍了师生之间的交流。今后我要努力做一个湖泊,学会优化自己的情绪,时刻做学生眼中的快乐的老师!

  小学教师业务学习心得体会2

  8月23日至25日学校进行了为期三天的政治学习。三天学习,我全程参与,认真听会,扎实做好笔记。学习期间,几位校长和各部门分管领导的报告,让我受益匪浅,感触颇多。

  通过学习我明白了学校安全无小事,安全工作要常抓不懈,做到防患未然;教学质量是学校的生命线,人民需要高质量的教育,没有质量的教育是对人民的不负责任,对社会的不负责任;班级管理是保障、是核心,良好地班级管理能最大限度地消除安全隐患,保证教学任务地完成,提高教育教学质量。安全、质量、管理相互联系,密不可分,统一于学校教育教学工作之中。

  教师分组讨论,气氛热烈,情绪高涨。每位教师都从学校整体发展出发,摒弃一切私利,一心一意为学校,群策群力谋发展。令人感动,我也深受启发。下面我主要就“如何强化团队精神,打造一流学府”,谈谈自己的看法,与各位老师交流。

  新课改理念呼唤团队精神,教育教学的发展也越来越依赖于良好地团队。我校新出台的奖惩制度也有利于团队精神的形成。各行各业事实证明:在一个好的团队里,合作才能创造双赢的局面。对于学校而言,加强团队精神,方能打造一流校园。

  首先,树立团队精神,要确立正确的团队目标。合理的切实可行的目标能激发团队的斗志,从而形成合力,获取成功;反之则会挫伤团队成员的积极性,消磨斗志,离心离德,最终走向失败。

  就我校实际而言,今年终考综合成绩位居全县首位,单科三个第一。我们应以此为起点,确立明年终考目标:综合成绩继续稳居榜首,确保优势学科,弱势学科迎头赶上,并在现有基础上有所进步,力争第一。其它年级均应制订出切实可行的目标。目标既定,各年级应紧紧围绕目标,形成合力,力争来年我校教育教学质量再上一个新台阶。

  其次,发扬集体备课的优势,统一布置,统一备课。做到教学目标统一,教学重难点统一,课时划分统一,教学设计统一,当堂训练统一,考测时间、复习资料统一,做到资源共享。在此基础上,老师们要备出自己的特色,上出自己的特色,从而真正形成活泼向上的团队精神。

  第三,团队内部要分工协作,各负其责。从整理复习资料、收集信息,到考点、热点的研究都要安排,不等不靠,不推不让,发挥各自优势,实行优势互补。

  第四,学科组长要有大局观,要有一颗宽容大度的心,要有奉献精神。我总结为四得:背得,忍得,做得,舍得。既挨了批评要背得;同事或学生抱怨要忍得;对教材、考纲、题型研究要走在前面,多承担任务;有了好成绩,得知好信息要舍得与人分享,切不可独占风头,更不能利用便利条件,对终考有关信息,好的资料封锁。学科组成员要紧紧团结在学科组长的周围,集中各自智慧,创一流学科。

  第五,加强师德修养,塑造高尚人格。师德的核心是爱,没有爱就没有教育。团队精神的灵魂是爱,一个缺乏爱的团队迟早会垮掉。让我们用一颗博爱之心去塑造最具战斗力的团队。

  实中是个大家庭,“校兴我荣,校衰我耻”。提高学校声誉,构建和谐校园,打造一流学府,你、我任重而道远。老师们,朋友们,让我们携起手来,为了实中明天的辉煌努力拼搏吧!

  小学教师业务学习心得体会3

  通过师德师风的学习,我深刻地知道“百年大计,教育是根本”。教育计划,以教师为中心;教师大计,师德是根本。“到底什么是四德四风?所谓师德,是教师拥有的最基本的道德素养。四风是教师这个行业的风气。热爱工作,教书育人,为人师表,不知疲倦,教书育人。啊,这都是师德。我们在县里开设优秀教师群体就是这个师德的具体体现。

  “10年树,100年树”登上3英尺的讲台意味着踏上艰难漫长的陆上旅行。怎样才能成为一名好教师?我认为爱学生和尊重学生是教师最基本的道德素养。一位教师只有爱学生,才会依法执教,密切关注学生的健康成长。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)我会热爱工作,愿意奉献,尽力教育学生。(威廉莎士比亚,温斯顿,工作)能自觉约束自己,规范自己的言行,更好地成为别人的导师。(威廉莎士比亚,字瑞王)廉洁奉教。

  韩国现代教育家the john说:“教育没有感情,也没有爱情。就像池塘里没有水一样,没有水就不能叫池塘。没有爱就没有教育。”老师面对的不是冷冰冰的产品,而是带着活生生的生命茁壮成长的孩子。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)如果智慧要用智慧铸造,爱情就要用爱来实现。(乔治伯纳德秀,爱)在我的教育生涯中,也可以掏出我的心给孩子们!古代教育家们早就提出了“教务类”。“在蓝天下,孩子们应该有平等的受教育权。”“爱一个学生等于创造一个学生,讨厌一个学生等于破坏一个学生。前苏联著名教育学家苏荷林斯基花了xx年时间培养有偷窃习惯的学生成为成功的农场主席。每个学生都渴望得到老师的爱。特别是在家庭中受到特别变故的学生容易形成特别的性格,我们班有一个这样的同学。在他的学习生活中,我真诚地对待他,热情地鼓励他,耐心地帮助他,用师父爱的温情融化他的“内心坚冰”,让他在愉快的感情体验中接受教育。不能像太阳一样把我的光洒在世界的每个角落,但我可以像母鸡爱惜小鸡一样爱我所有的学生。但是值得思考的是,为什么老师们这么爱学生,却得不到学生们的理解和认可。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,学习)高尔基说:“爱孩子,那是母鸡能做的。如何教育孩子才是大事。”深刻体会到只有尊重学生才能教育学生。没有尊重就不可能有真正意义上的教育。在学生心目中,导师和朋友,民主平等也是“好教师”的最重要特征。拥有爱和知识,对学生来说,他们更喜欢前者。青少年学生特别渴望和珍惜教师的爱,教师和学生之间的真挚感情必须有神奇的教育效果,希望学生有意识地尊重教师的劳动,接近老师,与老师合作,让老师表达自己的想法。让我们经常考虑教育工作者恳切的告诫。”你冰冷的眼睛里有牛顿,你的嘲笑里有爱迪生。“

  新课程改革已经全面展开。其主要理念是“以学生为中心”,注重学生的主体地位,尊重学生,平等对待学生,照顾学生是师生和谐相处的重要前提。每个人都有自己的自尊心,每个人都希望得到别人的尊重。这是一种心理要求,但尊重是相互的。学生是拥有自己思想和行动自由的独立个体,享受平等待遇是一个巨大的愿望,能得到老师的尊敬是对学生的巨大精神激励。我从教育中认识到:尊重学生的本质是把学生当成像自己一样有尊严、有追求、有独特个性特长、有自我感情的生命个体。从尊重学生到建立新的现代师生关系,教师要进行必要的角色转换。要摆脱传统导师的尊严,要从家长的威严中解放出来,要从唯一正确的导师的假想中领悟,学会欣赏、称赞、交流,成为学生成长的伙伴,成为学生成长的导师和鼓励者,成为“孩子们的同志和朋友”。在学生的心里种下尊重的幼苗,用爱浇水,一定会随着生命的成长,成为树立人格的高耸的大树。(威廉莎士比亚,哈姆雷特,信不信由你)万字天红随风而去,冰心装载玉壶。这就是我这样的普通教师的古朴节日!雨果说:“花的事业尊贵,果实的事业甜美。让我们做叶的生意吧因为叶的事业平凡而谦虚。”我认为教师所做的就是这种叶子的事业——平凡而伟大

  说话要算数,行动要有成果。行动实践比说教好得多。师德不是简单的说教,而是一种精神表达,深刻的知识内涵和文化品位的体现!事实上,在日常教育及教学工作中,我们的教师都在用行动来诠释师德师风的真正内涵。师德需要培养,需要教育,更需要的是3354各教师的自我修养!让我们以良好的`师德一起接受教育吧。蓝天。

 


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