理论中心组主题教育研讨交流发言材料三篇
在现在的社会生活中，在很多情况下我们需要用到发言稿，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。下面是明月秘书网小编为您推荐理论中心组主题教育研讨交流发言材料三篇。
理论中心组主题教育研讨交流发言材料1
通过深入学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想和党的二十大精神以及“三农”政策解读，我深刻认识到以习近平总书记为核心的党中央对“三农”工作的高度重视。党的十八大以来，习近平总书记把“三农”工作摆在治国理政的重中之重地位，深入思考高位谋划“三农”重大问题、亲自部署重大工作、亲自推动重大改革，从政治性、全局性、战略性的高度提出了一系列重要判断和重要论述。对于我们村书记而言，最紧要的就是学好用好习近平总书记关于“三农”工作的重要论述，从农村工作的实际情况出发，“扎根”乡村、“深入”乡村，明确乡村振兴工作的重要性，克服工作中的艰难险阻，当好乡村振兴工作的“领头羊”。
一要真学真信真用。我们要坚持读原著、学原文、悟原理，深刻学习领会习近平总书记关于“三农”工作重要论述的核心要义、精神实质、实践要求，真正做到入脑入心，不断增进政治认同、思想认同、理论认同、情感认同。同时，我们要做政策的“明白人”，充分利用座谈会、走访、微信群等多种方式，耐心当好政策的宣讲者，及时宣传关于乡村振兴各项惠农方针政策，让广大农民群众听党话、感党恩、跟党走。
二要深入调查研究。乡村振兴是进入新时代的重大战略，是最贴近农民群众的大事。因此，我们要深入田间院落，多走“土路”，做农民的“好朋友”，用行动叩开农民心扉；多说“土话”，当农民的“好邻居”，用真情拉近与农民的距离；多学“土方”，和农民成为“好战友”，用初心解决农民难题。在工作方法上，要数量服从质量、进度服从时效、求好不求快，以足够耐心切实为农民谋福利，让农民在乡村振兴工作中实实在在地受益，拥有切实的获得感、幸福感、安全感。
三要坚持担当作为。乡村振兴是为农民而兴，乡村建设是为农民而建，是我们要牢记的使命与担当，“走读干部”“打酱油”“三天打鱼两天晒网”的情况是不允许发生的，更不能对农民所困“一问了之”，责任担当“一说了之”，工作落实“一拍了之”。我们要始终把“三农”放在心上，责任扛在肩上，工作落在手上，恪尽职守、求真务实，用真心实意解答农民所困，用真干实干显示责任担当，用真绩实效反馈工作成果。特别是农村群众文化水平参差不齐，部分农民理解能力有限，当遇到与农民交流不顺畅的情况时，我们要克服心浮气躁，放下架子，耐心与农民沟通，动之以情、晓之以理，直到思想做通、工作做好为止，切实把身心融入农民群众，做农民群众的“知心人”。
四要坚持忠诚为民。村干部只有时刻不忘为民初心，始终秉持为民服务宗旨，才能更好引领广大人民谋幸福、求发展。一方面，我们要访实情促增收。始终把解决好“三农”问题作为工作重中之重，迈开脚步，俯下身子，把汗水洒在田间地头，与农民面对面交流，深入了解实际情况，进一步摸清家底实情，了解群众的期盼和关注，感悟乡村最真实的发展脉搏，掌握“民之所望”。不断理清工作思路、改进工作方法、提高工作效率。另一方面，我们要勤观察出谋略。充分发挥好“领头羊”的作用，担当作为，确保各项工作措施“行之有效”，让一桩桩、一件件惠民实事落细落小落实。要始终把农民需求作为第一信号，切实为群众增收致富出谋划策、牵线搭桥、凝聚力量，为提升农民生活品质精准发力、靶向施策、积极作为。
理论中心组主题教育研讨交流发言材料2
党的二十大提出以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴，城市社区作为社会治理的基本单元，要推进国家治理体系和治理能力现代化，就必须抓好基层治理现代化这项基础性工作，着力提升城市社区治理现代化水平。社区作为人民群众生活居住的空间，是提供公共服务的重要平台，是社会治理的“神经末梢”，事关人民群众的切身利益。随着我国城市化进程的推进，社区的数量逐步增加，规模不断扩大，庞大的居民数量、不同群体对美好生活个性化的追求、公共利益和个人权益之间的平衡……这些都给社区治理带来了新的课题。如何加强和创新社区治理，打通社区服务“最后一公里”，让社区成为群众最放心、最安心的港湾?我就以下几个方面和大家交流学习。
一、落实“网格化”，划分“责任田”
人的时间和精力是有限的。在为居民服务的过程中，如若“广撒网”，反而只能看表面，会出现走形式，走过场的情况。社区可以把服务的居民划分为一个一个的"网格单元”，落实具体的责任人，让每个网格员有更多的时间和精力去耕耘自己的“一亩三分地”，居民的情况摸排更准确，社区服务落实更精确。上面千条线、下面一根针”是基层社会治理的生动写照，我们社区结合人口情况、地理位置、小区布局将辖区细分成23个微网格，全面充实了社区网格力量，让网格的张力凝聚服务的合力。一张“网”可以包罗辖区万象，覆盖百姓民生；众多“格”可以实现责任下沉，消除管理盲区，网格员直面群众，用“铁脚板”走街串巷，摸清基层实情、吃准基层需求、了解基层期盼，真正实现“微网格”托起“大民生”，彰显纵横交织的精度与基层治理的温度。
二、建立“微网格"，构建“议事厅"
居民的事情居民议，社区既要派出网格员去收集居民“微心愿”，网格员及时梳理“微心愿”，通过台账式管理，优先解决呼声高的诉求，做好跟踪反馈。同时要构建起“居民说事”的机制，及时向社区居民通报当前的工作计划及进展情况。这样还能收集居民的“微需求”，听到居民的“金点子"，凝聚大家的力量，心往一处想，劲往一处使，社区的工作更好干，居民的事情更好办，加强社区居民间的有机联系，为居民参与各种形式的社区公共生活创造条件，培养居民对社区制度和规则的尊重，形成良好社区文化氛围，使社区治理始终充满生机活力。20xx年3月，我们社区在辖区内开展了社情民意大走访活动，网格员收集自己网格内的基本情况、居民的诉求以及服务需求，与居民面对面沟通、心贴心交流，把居民需求作为第一选择，把群众呼声作为第一信号，从“民声”中寻方向、找问题，为居民排忧解难。
三、开展“微服务”，提高“微幸福”
数字技术是时代潮流，是保障民生的“新动力”，依托于互联网等技术的加速创新，社区治理也应拥抱时代浪潮开拓出一片发展“新天地”。我们社区建立线上“小格微群”，为居民提供“微服务”和“微保障”。居民在群内反应车被剐蹭时情绪激动、言语过激，网格员第一时间作出回应，安抚居民情绪，提醒居民利用法律途径解决问题并提供相应的帮助，让居民的烦心事化解在“微网格”内。在收到县气象局发布的天气预警信息时，网格员们及时在群内提醒居民注意防范、安全出行。小社区连着大民心，小网格连着千万家，在技术革新的新形势下，探索社区治理“数字+”新模式，搭建社区“智能网络”，建设云上“互动平台”，架好为民服务“新云梯”，为广大居民畅通建言渠道，网格员及时关注各自辖区内居民的实际情况，才能更好的了解居民所思所想所盼。
民为邦本，本固邦宁。只有紧跟党的引领，在时代的发展中不断提升社区治理现代化水平，不断优化社区服务，不断创新治理模式，才能促进社区治理格局的科学化、精细化、智能化，才能更好的满足人民群众日益增长的美好生活需要。
理论中心组主题教育研讨交流发言材料3
习近平总书记主持召开新时代推动东北全面振兴座谈会时，强调要注重抓好第一批、第二批主题教育的衔接联动，落实好党中央提出的目标要求和各项重点措施。主题教育是一场自上而下的政治接力赛，第一批和第二批当承上启下有序“接力”，上下贯通联动“发力”，重心下移精准“着力”，全力推动主题教育往深里走、往实里走、往心里走。现结合个人所学所思所感所悟，谈几点心得体会。
一是承上启下有序“接力”。主题教育虽分批开展，但主题主线一致，总要求总目标相同。要方向不偏、靶心不变、力度不减，紧紧围绕“学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想”，全面把握“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，坚持学思用贯通、知信行统一，推动理论学习入脑入心、调查研究走深走实、服务发展见行见效、检视整改落地落实。同时，第二批主题教育层级下移、线长面广、情况复杂，对于第一批主题教育的成功经验，不可盲目照搬、层层套用，要立足实际，做好借鉴和转化，增强工作的针对性和实效性。要充分发挥领导干部“头雁效应”，承上启下抓好自身、基层和联动工作，既率先垂范，带头做实学、查、改，以“关键少数”带动“绝大多数”，又组织有力，因地制宜、分类指导，科学统筹安排，同时承担落实上下联动的整改任务，确保主题教育扎实推进、不走过场，取得实效。
二是上下贯通联动“发力”。主题教育是一个有机整体，要做好前后联动，也要注重内部联动。收官不等于收场，第一批主题教育单位要以永远在路上的清醒持续抓好学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想这个永恒课题，坚持常学常新、常学常悟、常学常用，要加强效果评估和“回头看”，抓好继续整改和建章立制工作，对没有整改到位的、一时难以解决的问题，要抓住不放、一抓到底，对第二批单位查摆出的系统性、根子在上面的问题，要主动认领、形成“回路”，第二批对第一批主题教育中的涉及自身的任务，要主动配合、承接落实，对于群众反映的强烈问题和单靠基层难以解决的问题，要上下联动，合力推进。第二批主题教育单位要运用好、参照好第一批主题教育的好经验、好机制，把理论学习、调查研究、推动发展、检视整改贯通起来，把学和做、调和研、查和改等重要环节联动起来，推动主题教育向更深处扎根。
三是重心下移精准“着力”。第二批主题教育同群众的联系更直接，面对的矛盾问题更复杂，群众期盼解决的问题更具体。要锁定基层视角，结合各层级、领域工作重点，针对不同群体党员实际，把主题教育同中心工作结合起来，在严格落实“规定动作”的基础上，科学把握“自选动作”，力争让每位党员干部理论学习有收获，思想政治受洗礼，担当精神被提振。要力戒形式主义、官僚主义，突出务实管用、简便易行，把主题教育各项任务具体化、精准化、差异化，严督实导、严肃问责，及时发现和解决苗头性、倾向性、潜在性问题，确保主题教育健康开展。要注重发挥群众积极性，坚持开门搞教育，深入群众，深入基层，深入一线，查找问题听取群众意见，整改落实请群众监督，整改成效向群众公开，做到事事有回应、件件有结果，让群众在主题教育中更有参与感、获得感、幸福感。