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校长在教师会上的讲话:疫情开学教师会校长讲话3篇

时间:2022-06-05 16:10:03 浏览量:

校长在教师会上的讲话:疫情开学教师会校长讲话3篇

校长在教师会上的讲话:疫情开学教师会校长讲话篇1

  一百年风雨兼程,沧桑几度。党的诞生是黑暗中的炬火,照亮风雨如晦的中国;党的发展是荒芜大地上的星星之火,有着掀起燎原之势的雄壮气魄。百万雄狮的长江之歌已远去,但依然回响。新中国的建立,揭开了人民当家作主的崭新篇章;蘑菇云平地升起,见证了中国科学家的孜孜不倦,上下求索;八面来风,四方纳容的新局面;一带一路新设想蕴藏着传统文化中调和乾坤的气度胸襟。

  回首过往我们坚定不移,展望未来我们不忘初心。身为青年学生的我们,将以前辈楷模为榜样,听党话、跟党走、勇于拼搏、攻坚克难,为祖国的繁荣昌盛奉献自己的力量!

校长在教师会上的讲话:疫情开学教师会校长讲话篇2

  思想政治理论课是落实立德树人根本任务的关键课程,是夯实青少年思想基础的重要阵地,思政课建设不仅关乎人才的培养,更与国家的前途命运紧密相连。党的十八大以来,习近平总书记多次就思政课建设发表重要讲话,深刻阐述了办好思政课的重大意义并指明了改革创新的方向和路径。在学校思想政治理论课教师座谈会上,习近平总书记就推动思政课改革创新提出了思政课教师的“六个要”要求和思政课改革创新的“八个相统一”原则,从理念和方法上为新时代思政课建设指明了方向。三年来,思政课教师切身感受到社会、学校、学院等各层面对思政课的重视和支持,由外而内地为新时代思政课建设提供了根本保障和有力支撑。另一方面,思政课教师从教学理念、教学内容、教学方法等各方面深化落实思政课改革创新的各项要求,以坚定的信仰、扎实的理论和先进的方法理直气壮讲好思政课,由内而外地为新时代思政课建设提供了理论基础和实践经验。

校长在教师会上的讲话:疫情开学教师会校长讲话篇3

  我的小学时光是在我们村的村小度过的。我们村子地理位置偏僻,离镇上有十多里,那时候也没有乡村公路,老师们都不愿意到我们学校来。小学六年,我们换了三位老师(村小实行包班制)。那时候我还小,但我已经无比坚定地定下自己的人生理想——当老师!我想当老师,我想回到我们村当老师,我想让我的后代不再经历没有老师愿意教的难。

  可是,还没等到我当老师,我们村的小学就已经淹没在改革的浪潮中。

  但是,我还是想当老师。

  于是,我来到了这里。

  这是一个我从来没来过甚至没听过的地方。

  我要在这里做一个好老师。

  刚来的时候,我听不懂学生说话。越西口音加彝腔,不管他们说方言还是普通话,我都听得吃力。

  我们的交流,有时候甚至是连蒙带猜。

  熟悉了之后,有两个彝族学生试着教我说彝话。一天天地,我和我的学生们打成一片,他们愿意跟我说欢乐的、悲伤的心里话,他们甚至在写给班主任的周记里说最喜欢肖老师。我想,能走进学生心里的老师,应该可以算作是好老师了吧。

  后来有一次课间,一个学生跟我讨论上课时刚讲到的知识点,有疑问,觉得不应该是这样的。另一个学生站在一边很不可思议地说:“你敢说老师是错的哦?你自己没有好好思考!”

  我很惊异。惊异于学生对老师的无条件的相信。

  我想:一个好老师,不仅要走进学生心里,还应该传授给学生正确的知识,让他们有好的成绩,这才不愧于学生的信任。

  于是,我更加用心地钻研教材,做中考题,网上观看名师授课视频……

  ——我要做一个真正的好老师!

  经过几年的研究学习、实践、反思、积淀。那年,我任课的班级,从刚接手时的最后一名,经过努力,学期末便一跃成为第一名!

  看着学生的学科平均成绩,我觉得,我应该是一个好老师。

  20xx年秋季新学期,学校安排我做班主任。

  “这是学校对我的肯定,我一定好好干,做好老师,带出成绩优秀的学生。”我暗暗告诉自己。

  这两年多的班主任工作中,我对学生的关注由学习成绩扩大到了生活的方方面面,我的学习与研究也变成了全方位的,越是关注得多了解得深入,越是让我对“好老师”有了新的定义。正如习总书记所言:

  做好老师,要有道德情操。老师是学生道德修养的镜子。好老师应该取法乎上、见贤思齐,不断提高道德修养,提升人格品质,并把正确的道德观传授给学生。

  传授学生正确的知识,让学生考得高分,这确实是好老师的一个衡量指标,但却不是唯一的指标,甚至,我现在觉得,这不是最重要的指标。

  我看到一个教学故事,大致是这样的:

  一个年轻的班主任,为了提高学生成绩,给学生选座位的时候根据学生成绩,成绩好的坐好位置,而坐在好位置的学生,一旦成绩下降,位置也将根据成绩换走。这样激烈的竞争下,这个班的成绩一直很好。

  另一位年老的班主任则不同,在他的班上,成绩不是首要考虑的。他甚至跟成绩不好的学生说,学习不好没关系,要用平和的心态面对生活中发生的各种事情。这个班没有那样激烈的竞争,成绩平庸,但很和谐。

  多年以后,两个班的同学结局如何,不用说,我们心里都有定论了。

  我们从各方面教导约束学生,我们想尽办法提高学生的分数,想给学生一个光明的未来。但是,更重要的,应该是在品德上给予学生正确的引导。

  前两年轰动网络的一男子二十年后路遇并掌掴老师事件,事件发生后,虽然谴责该男子的人很多,但也确实有很多网友留言说该男子做了自己不敢做的事。其实,这不正折射出我们老师在德育上的欠缺吗?老师的道德是一面镜子,我们唯有努力提高自己的道德修养,言传身教,才能教出有道德的学生。

  看到教室内正在做作业的学生,真觉得自己肩上的担子越发地沉重。我们是寄宿制学校,初中三年跟老师学习的时间比跟家长在一起的时间还长,作为班主任,其实就是“班妈妈”,如果只鞭策学生如何提高分数,那他们的精神生活将是一片荒芜,他们的道德情操将无法得到有益引导。

  要做一个好老师,不仅要有扎实深厚的学识,还需要有高尚的道德情操,以德施教,以德立身,以身作则,引导和帮助学生把握好人生方向,系好人生第一粒扣子。

  做好老师——我将继续努力。

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