年度考核教育工作会议校长的讲话稿五篇
优秀的讲话稿能让我们更好地表达个人态度，只有认真分析了讲话主题后，我们才能写出高质量的讲话稿，下面是明月秘书网小编为您推荐年度考核教育工作会议校长的讲话稿五篇。
篇一：年度考核教育工作会议校长的讲话稿
尊敬的各位领导，各位老师：
晚上好！
开学以来，在柳校长的领导下，学校各项工作迅速步入正轨，全体博雅老师积极投入学校教育教学工作，表现出了精英团队自觉、高效、优质的工作姿态，大家辛苦了！
今天的教师会，我对教学工作作一个回顾，并谈一下博雅高中教学工作的整体思路。
一、开局良好，初见成效
自暑假夏令营、高复部补课和上网课以来，一线教师精心备课，激情授课，落实各项教学常规，受到学生好评，家长也非常满意。
九月一日开学以来，全体教师认真学习教育教学理论，参加各项线上线下培训，形成了一个学习型的教师群体，一支与时俱进，不断自我完善的教师队伍，撑起了博雅高中教育的蓝天，集体备课，精编学案已初步落实，如高一语文、数学、英语组。
二、本期教学工作任务与思路
1、主要任务：
①高一教师全员参加新课程培训，掌握新动态；
②高一备课组建设成为精诚团结、合作学习、富有战斗力的精品小组；
③两周内教学工作步入正轨；
④形成务实、高效、生动的博雅高中教学模式，让学生满意；
⑤高复部12月底完成一轮复习；高一年级完成部分教学任务；
⑥在高复部岳阳市一模考试中学生一本预测上线人数50%以上，有600分出现；高一期末考试成绩在三、四、五、楚雄等学校中，博雅高中居第一名；
⑦在汨罗市开学工作检查、教学调研中获好评且优质课不低于三堂；
⑧在汨罗市教学比武中，课堂教学一等奖三个以上。
⑨实验班整体水平明显高于非重点高中尖子
⑩待优生转变效果明显。
2、工作思路：
①优化教研工作。以年级组、教研备课组为单位，依据博雅学情，大力优化校本教研，开好教研会，选编好学案，联系实际开展课堂研究，论文评比活动，使教育科研接地气，解决博雅教育问题。
②抓实教学常规，形成博雅特色。
备：高复部依托资料，备课围绕核心素养和高考考题，突出演练，注重方法指导；
高一，一课一学案，由预习案、学习案、练习案三部分组成，深入解读教材，把主干知识、学科素养、互动演练作为主要目标，撰写教案、目标、程序、小结、反思；
教：富有激情，围绕主干知识，讲练互动，解决实际问题，实现听得懂、讲得清、做得出的目标，建设务实、生动的魅力高效课堂。
批：各科全批作业，每周不少于两次，选批所有作业。有布置，有批阅，有错题讲评。
各科都要发一个练习本，作业分两类：上本子的或作业书，每个学生有错题本。
一个月后，学科错题汇编成错题卷重考。
辅导：坐班辅导、下课辅导、专项辅导、培优辅后。
考：单元考、月考、期考。
命题科学，组考严密，监考严格，考风纯正，讲评有针对性。真正把考变成法宝。考，发现问题，反馈教学，提升成绩。
3、群策群力，迎接教学竞赛。
4、分批参加线下培训，有记录，有运用。
5、加强师生有效谈心，亲其师，信其道。短而精，鼓劲，剖析问题，寄厚望。
6、高一抓基本功训练
a、书法，字是门楼书是屋；
b、语数外抓解题能力训练；
c、平衡中作业突出语数外；
d、早晚读有资料、有任务、读后即查验效果；
7、高复部抓数学周测，各科小题训练；
8、优化青蓝工程，迅速让新教师成长，新教师人人争取直接上高三；
9、备战历史、地理、化学、生物高一学考；
老师们，新的学校，新的同事，新的学生，我们用同舟共济的纽带绑在一起，我们用真善美的心灵相互合作，我们用科学的育人方法、人文的关怀施教，博雅高中一定会开出灿烂的鲜花，结出丰硕的成果！
在教师节、中秋节即将来临之际，向各位领导、老师致以节日的问候，祝大家工作顺利，身体健康，万事胜意！
篇二：年度考核教育工作会议校长的讲话稿
尊敬的各位领导、各位同仁：
大家下午好！
岁月不居，时节如流，不知不觉，校长任职近二年。今天作为年度考核的优秀校长在这里发言，内心既高兴又惭愧，高兴的是近二年来学校的工作得到了中心学校、市局领导的肯定，惭愧的是学校工作还有很多欠缺和不足，离各级领导广大人民群众的期待还有一定的距离。
本年度我校六年级调研考试取得了较好成绩，综合排位全县第十名，乡镇学校排名第三，语、数、科、品学科在全市同类学校中均名列前茅。20XX年我校被评为荆州市“文明卫生先进”单位，监利市“美丽文明校园”，“市科普实验学校”，更可喜的是，我校在市科协的推荐下，被评为湖北省科普教育学校，能获得如此殊荣，对于一所农村偏远乡镇学校是一个不小是突破。这些成绩的取得是上级领导的关怀，是教育理论的滋养，是每一位学校领导所付出的艰辛努力，是每一位教师爱学校爱工作爱学生具体体现。
下面我就我校教育教学管理工作，向各位领导、老师做一简要汇报。如有不当之处敬请大家批评指正。
一、抓班子，树榜样，凝合力
作为学校领头雁，首先做好自己——我就许下承诺：我做榜样向我看；我是班长跟我干。凡事带好头，做好这个班长，做成这个榜样。目的是让所有教师感受到，我不特殊，我和他们一样，校长能做，他们也能做得到。
校长是学校班子的核心，班子是学校管理的核心力量，学校的凝聚力很大程度上取决于校长班子成员间的配合，最好的配合就是互相滋养，就像鱼和水，相互补给不可替代的养分。我校十位班子成员，都能以身作则，兢兢业业，积积向上，以诚相待，班子成员之间在平时工作间思想交流，意见交换，大事讲民主，小事讲风格，既能团结协作，又能独档一面，大家份内的事，抢着干，份外的事协调干，形成了一个团结务实，拼搏进取的战斗集体，凝聚了强大的合力，学校各项工作都能出色完成。
二、牢固树立质量意识，优化教学管理
教学质量是学校工作的生命线，“质量立校，常规立教”是学校教学工作的根本守则。有效的常规管理是提升教学质量最有力的保证。
1、建章立制，规范管理。熟话说：“人管人管一人，法管人管一片”，好的制度能把坏人变好，坏的制度能把好人变坏。没有制度的约束，就不可能有行为的规范。学校的管理靠制度，更要靠领导班子执行力。这一年我们规范了多项教育教学制度，《年度考核评价制度》、《教学质量管理制度》、《教师专业学习制度》、《学生课外阅读教师考核制度》、《区长与年级主任责任制》等等。“管”是一种手段，“管理”是一门学问。学校的规章制度，必须得到强有力的执行，身其正，不令计从。学校领导班子总是带头遵守，律已严人，使教学工作有章可循，有章必循。当然也难免出现磨擦，这个时候，班子成员总是“坚持标准，积极引导”，让大伙都明白，只有严格的管理才能换来教师良好的社会形象，也只有这样学校才能稳健发展。
2、抓教学常规管理，保证教育教学工作顺畅有序。抓各类计划的落实，抓教学各环节，每学期初召开教学工作会议，落实工作计划，明确工作目标。实施课堂教学巡查，推门听课，让每位教师走进课堂前必须深研教材，不得随意上课，不得上无准备的课。为把常规教学工作落到实处，这学年改变了以往的检查方式，由分散式检查，改为集中式检查，让教师互相借鉴、赏评与学习。这种“晒”教师常规教学资料的检查方式，不仅“晒”出了每位教师教学态度，更“赛”出了教学中我们身边的榜样，看到了老师们身上的优点，见证了自己的不足。对每位教师不仅是一次检验，更是一次促进，一次提升。
3、查评结合，夯实常规。
为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求，进一步改变了教师“重结果，轻过程”，“重教学成绩，轻教法”的教学观念。通过评比，促使教师在提高备课质量和作业质量上下功夫。
4、监控检测，提升质量。
期中、期末检测面广量大，学校精心制定考试方案，从考场的安排、学生的混编、监考、阅卷安排等做到周密细致，严谨踏实。对两率相差30%的学科点名批评，对在全镇、全县调考中所带学科靠后任课教师，要责令检讨、反思、改进。常态化进行教学质量的监控检测，进一步增强了广大教师的质量意识、责任意识。
三、创特色、铸品牌，提内涵
作为一所偏远的农村学校，办学条件没有任何优势，要想让学生在通往罗马的道路上顺畅，学校必须为学生筑好路，搭好桥。为此我校提出了文化筑路，阅读建桥，这条通往罗马城的快车道。
1、构建以水为媒的校园文化：近几年以来，我校坚持“创特色、铸品牌、提内涵”发展思路，因地制宜，致力于打造独具特色的“水”文化。
水文化作为人、水、社会之间的结合点和支撑点，以水为出发点，探索水理论，认识水贡献，发扬水精神，树立水形象，提高师生的水意识，在校园形成以水文化为特色的校园文化品牌，在师生的心目中树立起一面“水文化”的精神旗帜。
2、构建文化大餐，打造书香校园。小学阶段是阅读的黄金期，一旦错过就不再有，为此我们为学生配制了三餐可口的文化餐。
文化早餐——同学们不可缺少的营养补品：每日“经典诵读”展示，引导大家在诵读经典中感受中华文化的源远流长，汲取民族优秀文化的丰富营养，提高了学生的语文素养，为同学们的底色打下了深深的烙印。对于领诵学生，不仅是朗读引领，更是胆量与气质的提升是，今天的小站台，明天大舞台。
文化午餐——同学们的营养钙片。每日中午师生共读、师生共写，让同学们在书海中遨游。在学校大力推动下，各班教室图书琳琅满目，并备了一定数额的学生必读书与选读书，图书定期更换，由学生自主管理，每逢课间、午间，孩子争相光临；学校的每一间教室也是一个个书香浓郁的阅览室。孩子们把自己最心爱的书籍与他人分享，这小小的班级图书角也是孩子们爱光顾的地方……可以说，在三洲小学的校园内，图书触手可及。
文化晚餐——回味无穷的佳肴。每日家庭亲子共读，“精彩W来秀”，让同学们才艺得到了展示，个性得到了张扬。家长、教师共同指导孩子进行整本书的阅读，让同学们聆听了窗外的声音，领略了世界的精彩。一书一世界，一书一台阶，阅读的时间保证，阅读评体系逐步的完善，为课程化推进书香特色、打造有影响力的书香校园提供了最基础的保障。
三小的今天，学校秩序井然，教师和谐稳定，领导班子团结向上，靠的是三小人集体智慧的拼搏。虽取得了一点成绩，但也存在一些需要探索和改进之处，如何更好调动教师的积极性、促进教师专业成长，办学思想的内涵还需进一步完善，学校管理也需科学规范，希望通过我们的努力，力争打造一所市内有声誉，周边有影响的学校。
展望新的征程，我们依然带着我们的使命，我们的爱，继续用“微笑、感谢与赞美”作为我们三小人的名片，心怀感恩、常怀愧疚，卓越攀行……
谢谢！
篇三：年度考核教育工作会议校长的讲话稿
各位老师：
下午好！
中心校决定今天下午召开三洲镇中心学校考核人员及20XX年六、九年级调考成绩通报会议，旨在总结前阶段我镇教育教学工作成绩，通过调考数据分析，查摆学校在平时教育教学管理过程中存在的漏洞，督促教师认识所带学科的差距，便于学校补齐短板，同时鞭策老师奋力跟进。
一年来，三洲镇中心学校在市教育局的正确领导下，在镇委、镇政府的大力支持下，中心校砥励前行，教育成绩突出，屡创佳绩。
刚才六位老师就立足本职岗位无私奉献做了生动感人的发言。我想对我镇教育的过去、现状和未来与各位教师、共同展望，一起分享、一同奋进。
一是教学质量稳步提升。教学质量是学校永恒的主题，更是一所学校的生存之本，是检验规范办学成果的重要手段，是父老乡亲评判我们教育工作者的“晴雨表”，也是学校提高知名度、发展壮大的催化剂。近几年来，我镇教育教学质量稳居全市第一方阵，20XX年中考，三洲中学迎着困难、顶住压力、直面竞争，在这个疫情肆虐的季节交出了一份亮点纷呈的成绩单；20XX年六、九年级调考，我镇各校在全市综合成绩排名中齐头并进，在市教育局组织的义务教育工作会议上留下了三洲教育人的图像和声音，犹以三洲中学的化学学科、历史学科、三洲小学的科学学科、何堡小学的语文学科，英语学科排名均挤入前十名，值得表扬。但三洲中学的物理学科排名倒数六名，任课教师要认真反思，提出批评。中心学校决定：1，责令三洲中学对该学科拿出具体的整改方案；2、中心学校对九年级物理学科挂牌督办，直至中考结束。决定：全镇教师在以后市教育局组织的各级各类考试中，凡排名靠后，以教育局通报的成绩为依据，该学科教师一年内不得评优，取消向中心学校或上一级各级各类部门申报表先评优职格。处罚时间为2至6月份调考的科目，含本年度12月份止。9至1月份调考的科目为下一年时间。
二是办学条件进一步改善。通过大力实施“全面改薄”工程，我镇中小学校办学条件均得到了有效改善。近年来，全镇共争取到中央和地方财政资金3000万元，实施“全面改薄”项目50多个，用于改善义务教育阶段学校的新建、扩容、运动场改造、维修改造项目和教学设备设施等。原来的破旧危房没有了，取而代之的是坚固美丽的新楼房校舍，真正实现了“农村最美的地方是学校”的工作目标，一所所漂亮的学校成为全镇一道道靓丽的风景线。
三是教师队伍建设不断加强。习近平主席说：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望”。
四是注入新鲜血液。我镇进一步建立健全了教师补充机制，近三年，引进新机制教师人，有效解决了部分学校师资老化、缺编缺科、专业不配套等问题。
五是以狠抓教师培训工作为切入点，精心培育教师队伍。过去一年，全镇共计有200多人次教师参加了省、市各级各类培训、“高效课堂”观摩会、中考备考会，教师通过充电提高了自身的文化知识和专业素养。各中小学也积极加强校本培训，提高教师执教能力。如：实施“青蓝工程”，“同课异构”、涌现出了一批素质高、业务精的优秀教师、业务骨干和师德标兵。刚才受到表彰的学科或老师就是全镇教职员工的优秀代表。他们或老骥伏枥，甘守讲台，一心教学谱写育人诗篇；或风华正茂，醉心教学，攻坚克难傲立质量前列；或立德树人，爱生如子，以身治教尽显仁师风范。正是因为有了广大教师的默默坚守、辛勤耕耘，潜心教书、精心育人，我镇的教育事业才会有今天的兴旺和辉煌！
六是素质教育结出硕果。在抓好教育教学质量的同时，我镇把进一步深化素质教育，促进学生的全面发展放在优先发展的重要地位。三洲小学通过开展大课间“两操”活动、经典诵读、趣味运动会、图书交易会等活动促进学生综合素质的提高；三洲中学通过开学典礼、班团活动、国旗下讲话、文艺汇演、期中期末总结、学科渗透等不同形式，对学生进行养成教育；中洲小学、何堡小学通过庆六一文艺汇演、经典诵读、书法进校园等丰富多彩的活动，增强德育工作的针对性、实效性、主动性。各校还要充分利用校本课程，对学生进行文明礼仪教育、感恩教育、心理健康教育、绿色环保教育和法制安全教育。通过举办防溺水、防雷击和乘坐校车等安全知识讲座，增强学生安全意识；通过开展“珍爱生命、远离毒品”宣讲活动、“预防青少年犯罪”法制讲座，增强学生的法制观念。
成绩的取得，来自于三洲“文风鼎盛、尊师重教”的文化传承，更饱含着广大教师的汗水和智慧。
成绩成为过去，光荣铸入历史，未来在我们手中。在肯定成绩的同时，我们也要清醒地认识到，与广大人民群众的期望相比，我镇教育教学工作还面临诸多亟待解决的困难和问题，如中学学生择校的问题……我们虽然在改善办学条件方面取得了很大的成绩，但投入不足仍然是制约我镇教育事业发展的瓶颈；教师队伍素质与适应新时代下教育发展仍有一定的差距；部分学校课程还开设不全；学校规范化管理与精细化管理还需要下功夫；“大班额”现象等等。这些问题亟待我们共同去解决。
借此机会，我衷心希望并共勉大家三点：
一、常修为师之德。《礼记》曰：“师也者，教之以事而喻诸德也。”希望老师们以德润身，以行立教，承担起立德树人的责任，自觉修养师德，自觉坚守精神家园，引导学生把握人生方向。
二、常炼为师之艺。吾生也有涯，而知也无涯。希望老师们秉持终身学习的理念，沉下心来勤修教学内功，与时俱进提升自身本领，改进教学方法，着力打造高效课堂。
三、常存为师之爱。亲其师，方能信其道。作为教师，要强化职业责任、端正职业态度，秉持严慈相济的教育理念，把最大的爱留在三尺讲台，把最真的情撒在半亩方田，做心怀大爱的成长引路人。
各位校长、老师们！石以砥焉，化钝为利；三尺讲台，关系未来。在学生和父母们的热切期盼中，秉持“六校共饮长江水，孕育三洲骄傲儿女”的事业心和责任感，扎扎实实搞教学，认认真真抓质量。
我们坚信：凡是过往，皆为序章；既然选择了远方，便只顾风雨兼程！大美课堂，生命多彩；三洲学子，前景可期，让我们在镇委、镇政府和市教育局的正确领导下，为我镇的教育事业的发展做出新的更大的贡献！
谢谢大家！
篇四：年度考核教育工作会议校长的讲话稿
一、试卷特点
从试卷测试的内容上看：
1、整套试卷依据课标命题，注重基础知识和能力，没有偏题、怪题，考查的内容都是历史进程中发生的大事件。如四个材料分析题：建国以来我国农村政策的几次调整（7分）和科学家及其为人类作出的伟大贡献（袁隆平、屠呦呦）（7分）、英、美、法资产阶级革命（6分）、资本主义产生的前提条件（文艺复兴和新航路的开辟）（6分），
2、选择题涉及的范围很广，弥补了材料题的空白。
3、试卷注重了知识的综合和归纳、比较，如将建国以来的土地政策综合起来了。把三个国家的资产阶级革命整合起来
从试卷难易程度来看：
1、难易适中，既有对基础知识记忆的再现，也有对学生迁移能力、归纳能力、分析综合能力的测试。试卷70%是客观性试题，只要学生学习努力，落实到位，就容易完成，照顾了大面积的学生
2、测试方式多样化，试卷内容叙述较为灵活，对学生有一定难度。比如选择题第20题、第29题第一问，本来内容是平时熟悉的，但叙述的方式变了一下，就蒙住了一部分学生，答不上来。
总之，整套试卷既照顾了大多数学生，又能拉开一定的距离。最亮的地方就是重基础、重能力、灵活不呆板。
二、考试情况分析
（一）考前准备情况
本次调研考试考试内容为八年级下册占32分，九年级上册世界近代史占18分。由于疫情期间，八下的知识没有讲完，且进度不一，有的班级只讲了两个左右单元，新授的任务留给了三年级老师。可谓时间紧任务重。我们采取的方法是改分课教学为单元教学，基本上填鸭式地一两节课讲完一个单元的新授内容。编印了一套八下复习提纲，供学生自主复习巩固。除了学校组织的模拟考试外，我们另外组织了五份试卷进行强化训练（三份县编八下单元过关试卷，一份八下综合试卷，一份九上综合试卷）
抓进度，抢时间，共努力是我们备考的真实写照。
（一）、学生整体答卷得分情况。
（二）、学生答卷中存在的种种问题。
本次调考阅卷过程中，各组题目阅卷的老师都发现了学生答题中的一些问题，归纳起来，主要有：
1、错别字严重。
2、学生审题不严密，不准确。
3、学生识图能力差。
4、学生答题不完整，语言叙述不规范。
三、教学反思
好的试卷对教学是一种良性的导向。认真分析学生考试是老师丰富教学经验的绝好机会，是教师进步的阶梯。通过这次对试卷的仔细分析，我感觉获益匪浅，下面说出来与大家共同探讨。
1、更新教育教学观念，增强课改意识。
做为新时代的教师，只有迎着新课改的步伐前进，才能使自己更好地立足于教师之林。新课标要求面向全体学生，要求重视能力的培养，重视提高学生素质。这次考试命题符合新课改要求，重视对学生能力和素质的考查，不是简单地把历史知识搬到试卷上来，也不是简单地要求学生把历史知识搬到答卷上来，从选择题灵活而非直接的问法，从文字题谈认识，概括特征，等等这些方面都可以体现出来。看来我们按照传统的“教教材”的办法教学是不能应付当前形势的，只有实施“教教材”向“用教材教”的转变，才能真正改变学生完全死记硬背和被动接受知识的现状，引导学生在学习中自主探究，使学生学会独立分析问题和解决问题的方法，才能更好地适应课程考试改革的新形势。其实新课改并非我们想象的，就一句话而已，它已经真实地，悄悄地来到了我们身边，我们不欢迎它都不行！
2、立足课堂，采取灵活多样的教学方法。
历史考试，不管难易程度如何，都是万变不离其中，都离不开书本上的基础知识，哪次考试都一样，都得考基础，这次考试大多数也是考的基础知识，我们就应该帮助学生牢固地掌握上本上的基础知识。而初中历史课堂时间是非常有限的，除了一周五节课堂外，其它是基本上是没有时间的，老师上课就像与时间赛跑一样，时间非常紧！但是考试与其它学科要求又是一样的，所以帮助学生掌握基础知识还得立足课堂，充分利用课堂时间，提高课堂效率，使学生在课堂上真正地学有所获，而不是等到要考试的时候才要求他们去记忆。
当然，要帮助学生课堂上掌握书本基础知识并非易事，虽然比不上难于上青天，但老师是要费一些精力的。如果能灵活驾驭课堂，采取灵活多样的教学方法会好办一些。根据这次考试学生出现的问题，我们可以针对性的采取一些教学方法，比如上课请学生到黑板上写一些容易出错的字词，或者要求学生在草稿本上写写易错的字词；学生多动，代替老师多讲，请学生绘制表格梳理知识点，或者请学生设计问题训练他们思维能力，或者请学生讲讲课，或者请学生自己找找知识的相似点、不同点等等，学生动起来了，我们的课堂也就轻松了
3、重视对学生的学习方法指导和答题技巧指导。
纷繁复杂的历史知识在历史老师的眼中是很简单的，但对学生来说却是复杂的，对好多学生来说是难以记忆的，所以我们教学过程中要加强对学生学习方法的指导，提高教学效益。比如什么对比记忆，熟读记忆，谐音记忆等等，在平时上课时有意无意的灌输，学生自然就跟着这样去记忆了。考试是老师进步的阶梯，也是学生进步的阶梯，每次考试后，都做针对性的评讲，适时给学生答题技巧上的指导。
4、教学时注意知识的系统性和完整性。
我们教学时应充分运用教材，教材本身是系统完整的。每上完一个主题，要适当归纳总结，帮助学生梳理所学知识，既加深了对知识的理解，又强化了记忆。一本书上完了，又要对知识全面梳理，不一定很详细，大的基本线索应该让学生清晰。
四、后段教学设想。
1、本学期的主要工作是加紧间完成新授，应对期末考试。
2、明年开学后两个月内（2月22日至4月22日左右）完成历史第一轮复习（共计40课时约25个专题）以基础知识巩固为主。
3、开始第二轮专题复习（4月23至6月17日）（设计约15个专题）注重学生知识内在联系，提高分析问题和解决问题的能力。注重解题技巧训练，提高得分能力。
4、专题复习期间迎接学校冲关模拟几次大型考试，荆州市毕业调研考试等。
篇五：年度考核教育工作会议校长的讲话稿
尊敬的各位领导，同事们，下午好。我是三洲小学六4班数学老师，六年级年级主任兼教导主任，易思情。首先感谢中心学校给我这个机会在这里发言，说实话，此刻我是又紧张又激动。因为在座的各位老师大多是我教学上的前辈，今天我的发言可能有些稚嫩，说得不当之处还请担待指正。
今天我发言的主题是《团结协作，砥砺前行》
本学期，根据中心学校的工作安排，在赵校长的正确领导下，在周校长的严密部署下，在学校领导班子的团结协作下，在各位老师的辛勤工作下，三洲小学20XX-20XX学年度期中调考取得可喜的成绩。荣誉的取得与我们全体教师的辛勤教育，严谨教学是分不开的。
一、有一群有责任心的教师队伍。学校格外重视六年级发展，为我们配备了最优秀的班主任队伍，最优秀的教师队伍。有年龄虽长，却甘为人梯的唐善友老师、李美红老师、郭都荣老师、沈鹏飞老师，有爱生如子的周政丽老师、王世勤老师，王冬娥老，有青年教学能手张文子老师、李素凤老师，陈春艳老师、向林霞老师、汪静老师、刘小琴老师。六年级各班教师都非常认真负责，班主任几乎全天候的呆在班里。科任老师都认真做好教学工作，主动加课，提前进班。课后在办公室培优补差的学生络绎不绝。
二、有一个稳定有序的教学环境。20XX年上半年因为疫情，在中心学校正确部署下，三洲小学认真落实中心学校“停课不停学”文件精神，在赵校长的带领下，自上而下统一思想，积极响应教学方式改革，无论是老教师还是年轻教师，在疫情期间都积极探索，勇于克服困难，扎扎实实做好线上教学工作。说到这里我不禁又想起在寒冬中，唐善友老师因为班里学生的作业没有完成，亲自到学生家里督促。杜向阳老师、李友林老师，郭都荣老师因为不会操作手机授课软件，骑车来学校请教年轻老师。谭娇丽老师积极探索新型授课方式，推出线上小组管理的方案。教务处在周校长的带领下根据学情出台评估方案。以彭晨希老师，陈春艳老师，李素凤老师，陈明珠老师为代表的的年轻老师精心准备直播课。年长的老师线上改作业改到眼睛酸涩也从不叫苦，每一次作业都精心评改。正是有这样一群高度负责的老师，三洲小学的教学质量才没有在疫情长假中掉队。本学期开学初，根据中心学校胡校长的安排，三洲小学全校耗时一学月对疫情期间的课程进行复习巩固，并且根据赵校长的安排，本学期在调走十多位老师的情况下，克服困难，对六年级进行了扩班，由六十几人的大班变为每班四十多人的标准班。在学校领导班子的引领下，在我们大家的共同努力下，整个六年级教学秩序规范有序，所有班级班风、学风良好。
三、学生学习积极性高。有一批优秀的教师起到了旗帜带头的作用，每一科老师都各显神通，调动学生学习热情，夯实知识基础，发展学生能力。
四、有良性竞争意识的团队。月考是检验阶段教学效果，发现问题，进行针对性的补缺补差，提高教师和学生积极性的法宝。平行班级的各科老师从不藏私，有什么好的教法和管理方法都乐于分享，教学中的困惑积极讨论，科任老师会和班主任积极交流班级问题，共同商讨解决办法，改进班级工作。在他们的带领下，六年级全体教师鼓足干净，形成了良好的学习氛围。也正是这些老师的默默耕耘才终得收获。同样，通过调考，我们也看到我们学校面临的一些问题：
一、有的学生知识基础薄弱，两极分化严重。
二、课堂效率有待提高，学困生帮扶效果不明显。
三、各科平均分还有较大提高空间。
针对以上问题，我就如何做好下学期毕业年级小升初考试工作提出几点想法
一、要切实提高备课效益。集体备课和个人备课相结合。平行班级同科老师教学进度，教学案、练习册训练要统一，不要单打独斗。
二认真研究课标，研究教材，教学要有针对性。纵观近年的调考试卷，依据课标，以教材为主，知识点全面，突出对基础知识和基本技能的考查，重视了知识理解与过程的考查，重视了知识理解运用能力的考查，重视了对学生思维能力和动手操作能力的考查，试题呈现形式多样化，有一定的综合性和灵活性。这就要求我们教师平时备课时，就要认真研究教材，研究教学目标，读懂教材与教参、读懂习题，设置有效问题。一定要把每节课的教学落到实处。
三、制定帮扶差生的具体细则并认真组织实施。在目前任务制的大环境下，对老师来说要抓合格率和优秀率。差生其实决定成败。班主任要会把优等生、中等生、学困生的推进工作分解到每一位科任老师手中，制定本班整体提升方案。把学困生拿在手上，放在心里。在教学的各个环节：课前辅导、课上提问、作业批阅、考后总结上都多多关注学困生。
四、有效教学，对于如何提高课堂有效性的问题，我们一定要认真研究。要了解学生学情，课上素材新颖多样、重难点突出，教学要适度留白，给学生自我思考的时间。
教学质量的提高，是持久的工作，虽然我们没有化“腐朽为神奇”的本领，但我们坚信，只要我们一心一意的教书，聚精会神的教研，我们是有能力把三洲教育做好的，调考不是终点，而是更好的新起点，相信下次考试中，努力奋进的三小师生必将乘风破浪，取得更大的进步。