下面是小编为大家整理的意识形态领域工作调研报告,供大家参考。
意识形态领域工作调研报告
在新的时代条件下，以网络和移动互联网为载体的新兴媒体日
益成为思想、信息和社会舆论的主要集散地，尤其是微博、微信等社
交媒体的兴起，使社会舆论形成、发展的内在机制和基本形态都发生
深刻变化，一幅“人人都是通讯社”、“个个都是麦克风”的社会图
景已经表现在我们面前。在此背景下，高校师生的思想空前活跃，有
着很强的话语水平。这迫切要求我们增大工作创新的力度，更加讲究
策略和方法，持续提升意识形态工作的科学化水平。
首先，主动增强网络阵地建设，提升掌握社会主义意识形态领导
权的水平。一方面，我们需要密切注重网络发展的新动向新趋势，借
力新媒体新平台，主动融入师生注重度高、使用频繁的网络社区 ; 另一
方面，必须建设和掌握可信、可管、可控的网络阵地，这样才可能在
丰富思想内涵、引领价值追求、提升审美品位、增强文化底蕴上下功
夫，为高校党委牢牢把握思想政治教育和意识形态工作主阵地与领导
权奠定基础。要主动走到意识形态工作前沿，用深入浅出、生动活泼
的话语为青年学生答疑解惑，更好地向他们灌输社会主义意识形态 ; 高
度重视网络作为思想政治教育主渠道的作用，充分用好各类网络平台，
建好网络阵地，通过平等对话和高质量的发言，引导青年，赢得青年。
其次，增强网络素养教育，提升青年学生的理解水平和面对不良
信息时的“免疫力”。北京大学通过整合管理实践和教学科研等各方
面资源，规划建设全校性的“网络教研室”，着力推动网络素养教育
进入课堂教学，将其作为当代大学生思想政治教育的重要组成部分，
放在与专业教育、通识教育同等重要的位置加以考量。一方面“系统
讲授”，通过课堂教学的传统形式，全面、系统、深入地解读网络社
会的各种新现象、新问题和新规律 ; 另一方面“深度启发”，通过课堂
互动、案例讨论、小组报告、课外实践等多种途径，使学生深刻理解
课堂讲授要点，以加快养成网络社会中健康发展的基本技能和素质。
第三，进一步健全舆情综合防控体系，完善工作机制。包括建立
健全组织保障机制、舆情搜集机制、分析研判机制、应急预警机制、
应对处置机制和总结评估机制等，切实提升对网络舆情的引导应对水
平，提升对虚拟社会的管控水平。近年来，北京大学建立了 24 小时舆
情报送值班制度，设立专门队伍，使学校能在第一时间掌握舆情动态，
第一时间研究对策，第一时间展开工作，牢牢掌握了工作主动权，力
争先行一步，尽早采取措施，确保有效控制和减少负面言论可能带来
的不良影响。
第四，准确区分政治问题与学术问题、政治问题与具体利益诉求
问题，采取不同的应对思路和策略。近年来，一些别有用心的人在网
络上推波助澜，把学术问题和群众的个别利益问题与党的路线、方针、
政策相联系，最终把矛头指向中国 *和社会主义制度，对网络舆论和社
会思想共识造成了很大的负面影响。对此，要沉着冷静应对，引导广
大师生增强政治敏感性和政治鉴别力。对学术问题，要实事求是，增
强引导，注意处理好学术与政治、淡化与泛化、堵与疏的关系。对社
会问题，要客观全面，具体分析，不能把由个别利益诉求引起的群体
性事件一概说成是敌对势力的煽动和破坏。对政治问题，要立场坚定，
旗帜鲜明，对触及党和国家的原则、底线的言行，要即时、有效、坚
决地实行斗争。
篇二
在学习过程中，师生进一步理解清了意识形态领域反 * 斗争的复
杂性、长期性、艰巨性和重要性，认清了民族 *主义在意识形态领域渗
透、干扰、破坏的主要表现及其特点，认清了从事意识形态领域工作
在意识形态领域反 *斗争中的神圣职责，进一步增强了反 * 、反渗透斗
争的自觉性和坚定性。
一是认清了意识形态反 * 、反渗透斗争的重要意义。
通过集中学习和自学自治区关于意识形态反 * 斗争的一系列论述
和重要文章，我校深刻理解到意识形态领域是反 *斗争的重要领域，意
识领域的反 *、反渗透斗争是争夺人心、争夺群众、争夺阵地，巩固社
会主义思想基础的严肃的政治斗争，是直接关系到祖国统一、民族团
结和各民族人民根本利益，直接关系到新疆的长治久安。
*同志说过
“凡是要推翻一个政权，总要先造成舆论，总要先做意识形态方
面的工作。革命的阶级是这样， *的阶级也是这样。
”长期以来，境内外民族 * 势力为了实现其把新疆从祖国怀抱 *出
去的罪恶目的，一直非常重视反动舆论宣传，曲解、篡改以至杜撰历
史，带有很大的欺骗性，对各族群众和青少年造成很大毒害，严重影
响了我区社会政治稳定。
自治区党委决定从今年冬天开始，利用一定的时间，集中各方面
力量，在全区对各个层面的干部群众展开一场声势浩大的反 *宣传教育
活动，进一步巩固和发展这些年来展开意识形态领域反 *斗争教育的成
果，具有十分重要的意义。
二是充分感受到了意识形态领域反 * 、反渗透斗争的严峻性和紧
迫性。
当前，敌对势力在意识形态领域的渗透、破坏主要表现为利用非
法印刷出版反动书刊，投寄、张贴、散发反动传单、信件和标语，造
谣惑众，制造 *舆论; 利用电子音像制品煽动宗教狂热，鼓吹“圣战”;
境外民族*势力和敌对势力相勾结，利用广播电台、互联网等手段加紧
向我们实行反动舆论宣传和思想渗透活动。
这些充分表明新疆意识领域的反 *斗争是长期的、复杂的有时是
很激烈的，我们在意识形态领域反 *斗争丝毫不能有所疏忽大意，必须
坚持不懈地做大量的工作。学校是意识形态领域舆论宣传的阵地，在
学校党组织的领导下，我们增强对学生思想道德教育、维护团结稳定
方面的教育，为深化意识形态领域反 * 、反渗透斗争发挥了重要的作用，
取得了很大成果。当前，随着 *及境内外“三股势力”持续调整策略、
拼命增大“文煽”力度，意识形态领域 * 与反* 的斗争表现出更加尖锐、
激烈的态势，我们将与他们长期实行一场没有硝烟的战斗。
今后，我们应该进一步坚定政治立场，严肃政治纪律，提升政治
敏锐性和判断力，牢固树立政治意识、阵地意识、责任意识，立场坚
定、旗帜鲜明地同意识形态领域的民族 *主义思想和活动作斗争，自觉
地维护祖国统一和民族团结，忠实地履行好自己教书育人的神圣使命。
三是增强对学生的教育引导，打造反 *、反渗透的坚强阵地。
在学校展开意识形态领域反 * 斗争教育，是构建和谐校园的中心
任务。学校教育关键在教师，只有培养思想水平高、业务素质强的教
职工队伍，才能适合西部大开发的需要，才能为提升教育教学质量奠
定基础。作为一名教师应有高度的政治意识，自觉参与意识形态领域
反*斗争。所以，我们要了解区情、把握大局，在日常教学和教育管理
实际中，用生活中反映改革开放 30 年来我区经济社会快速发展、人民
生活持续改善的巨大成就的典型来教育学生，深入展开“爱党、爱祖
国、爱社会主义”教育活动，展开“三个离不开”、“四个认同”和
马克思主义“五观”教育，充分激发学生的爱国热情，从小树立各民
族“共同团结奋斗、共同繁荣发展”的意识，坚决堵住民族 *思想传播
的渠道和途径，不让各类噪音、杂音影响学生，为把学校打造成为反 * 、
反渗透斗争的坚强阵地而不懈努力。
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