清正廉洁先进个人材料4篇
清正廉洁先进个人材料篇1
XX，男，汉族，现年XX岁，中专学历，中共党员，XX村党支部书记。该同志参加工作XX多年来，时刻以一个党员的标准严格要求自己，他凭着对民族团结工作的热情、决心和为人民群众办实事的工作态度，用实际行动带头发挥共产党员的先锋模范作用，也为民族团结工作做了不少贡献。
一、政治坚定，旗帜鲜明，全力维护民族团结
XX非常注重个人的品德修养，遵纪守法，讲原则、讲团结、讲稳定，识大体，顾大局，能够时时处处自觉宣传党的民族政策，关心和团结各民族干部群众，牢固树立“三个离不开”思想，在大是大非问题上，始终能够做到头脑清醒，立场坚定，旗帜鲜明，果断反对一切民族分裂主义和非法宗教活动，果断维护安定团结的政治局面，维护祖国统一。
XX在党的长期教育下，在思想深处自觉地树立起民族观和“三个离不开”的思想。自加入中国共产党以来，他更加严格要求自己，时刻提醒自己要听党的话，跟党走，踏踏实实做事，老老实实做人，关心群众，依靠人民，尽自己的一切所能为群众多做好事、实事。要热爱党、热爱祖国，忠诚党的事业。按照《党章》的要求，做到了言行一致，在工作中善于发挥成绩，纠正不足，不断提高，干一行爱一行，果断服从组织安排，多年来，在多个岗位上都做出了很好的成绩。
二、率先垂范，作出表率
XX不论是在工作、学习上，还是在生活中，时刻关心着本村少数民族群众，身体力行，率先垂范。作为村党支部书记，他在紧张繁忙的工作中，首先把维护稳定、民族团结工作放在首位，经常同少数民族群众进行沟通、交流，时刻塑造一种相互信任、相互支持、精诚团结的氛围，他经常在开会和学习时强调，要在学习上求实，工作上踏实，作风上朴实，为人处事诚实。他善于了解村民的思想动态，有高度的敏锐性和预见性，对本村可能出现的问题及时做好思想政治工作，总是把问题消灭在萌芽状态。在管理方面不失时机地制定完善各项规章制度，坚持做到对事不对人，干事靠制度，做到言行一致，廉洁自律，勤政务实，不计较个人得失。任劳任怨，千方百计为全村农牧民群众服务。在组织方面，凭借他个人的领导艺术和人格魅力，造就了一支有向心力、号召力和凝聚力的党员干部队伍，在全村上下形成了民主管理的良好氛围。
三、紧密团结各族群众，共建和谐稳定村
XX，善于团结各少数民族群众，深入贯彻落实党的民族政策，敢当重任，努力提高干部职工维护民族团结的自觉性。
多年来，在陈书记带领下，村两委在做好民族团结教育基础工作的同时，更大力开展民族团结进步模范创建活动，不断深化创建工作内涵，成为维护社会稳定，促进各民族团结互助、和谐共处的桥梁和纽带。对全村来说，村党支部更像是一个充满团结、友爱、互助的多民族大家庭。各族群众在生产、生活中互帮互学，建立起了深厚的民族情谊。大家在生产、生活互帮互学，共同提高，在生活上，相互关心照顾亲如一家，为这个大家庭营造了各民族中相互信任、相互支持，相互帮助亲近的民族关系，为的民族团结教育工作锦上添花。
四、扶贫帮困，做人民群众的贴心人
XX和各族少数民族均能打成一片，为他们解决生产、生活、就医、就学中的实际困难，切实维护好各民族群众利益。为增进各民族干部之间的交流，每年都与村干部、工作队在春节、肉孜节、古尔邦节等节日，取车百余公里，来到XX乡XX村居住的哈萨克族残疾人、低保户及困难户家，带着慰问品与她们共庆节日和慰问，她们在生活中遇到什么困难他都会伸出援助之手，无论谁生病住院，XX都会带上礼品前去看望，问寒问暖。如本村少数民族残疾人XX、XX姊妹两，都患有严重的风湿病，四肢残疾无劳动能力，XX儿子患有XX，一直租住房屋，为是他们有一个自己温馨的家、一个固定居住场所，在村党支部书记带领下，与村两委、工作队多方凑集资金，给XX姊妹俩解决了住房和孩子就学问题;每年入冬前，XX都忘不了XX姊妹俩冬季用煤问题，亲自将冬季用煤买上送到她们家;在XX的组织下，近几年组织工作队、党员、村民委XX脑瘫儿捐款解决其医药费，同时村委会和工作队也要筹集上万元的资金帮扶他们。还有本村藏族低保户XX四肢残疾，无劳动能力，家庭困难，房屋多年失修，已成危房，XX经多方协调争取到安居项目，村委会与工作队有筹资2万余元，为其修建56平方米抗震房屋，水电暖齐全，还经常帮助其解决生活、就医等困难。这样鲜活的事例还有很多很多……。
XX就是这样一位注重团结，爱岗敬业，把心给了党、给了国家、给了各族群众的默默奉献的好党员、好干部。
清正廉洁先进个人材料篇2
情系民众关爱民生——全国人大代表李XX事迹材料在唐诗称酒绿、千年有酒歌的川中大地，在世代人才辈出的子昂故里，一位全国知名的企业家向我们走来。xx集团有限公司董事长、总经理李XX。在他带领xx人创业、扩张、跨越的艰*与成功之间，在昨天与今天的辉煌背后，我们看到的是辉映“*代表为*”的精神之光和李XX先知先觉、锲而不舍地追求情系民众、关爱民生的智慧之光。
情系民众19XX年，xx曲酒评为“xx名酒”，1981年评为中商部优质酒，1988年评为*名酒。质优价廉，集中概括了xx作为*名牌和消费者心中的金牌——民牌的双重属*和本质特点。xx占领全国市场的突破口，源自他对情系民众的深刻了解和对亿万消费者深深的爱。于是，才有了高中低档结合、大众酒与精品酒兼有的xx系列酒的研制与问世。质优价实的xx系列酒20年来风行全国，它强大的生命力的奥秘，在于采用了代表目前国内白酒发展方向的“两步法生产新工艺”、“六粮酿酒新工艺”和“浓香型大曲酒优质高产新工艺”。xx系列酒是李XX集酿制工艺精华和情系民众孕育出的精灵。xx年3月19日至20日，国内白酒界近百名知名专家汇聚xx公司，参加*食品工业协会白酒*协会在这里举办的“*酿酒工业生态园建设研讨会”，这是继19XX年5月14日*白酒协会浓香型协作组会议，同年7月5日，全国质量管理奖评审工作研讨会先后在xx公司召开以来，全国白酒协会在xx召开的第三次高规格、权威*盛会。
*白酒工业协会会长、副会长等专家，对李XX董事长为首的xx集团率先建设酿酒工业生态园的成功实践，对传统工艺与现代生物技术相结合酿出高质量国家名酒的先进生产工艺，对规模壮观、硬件一流、软件超前的超常规发展给予了高度评价。
19XX年以前，xx还是一个亏损无名的作坊式小厂。那时，该厂只有高档曲酒一个品种，年产量很小。面对川内名优酒厂的雄厚实力和众多酒厂都在竞相大力发展高档曲酒的逼人形势，厂长李XX却逆向思维：*10亿人口，八亿在农村，广大农民刚解决或正在解决温饱，并不富裕。这就决定了绝大多数人的消费水平并不高，生产低档酒完全符合广大群众的消费需求。在具体生产低档酒时，他和技术人员经过对比分析，放弃了传统的小曲酒生产方式，选择了质量优良，能够大批量生产的固液结合白酒作原料。经过反复试验，摸索出了将大曲酒香醅发酵和液态白酒一起串蒸的两步法生产新工艺，从而生产出味道爽口、具有曲酒风味的质优价廉的低档酒——xx酒。1981年投放市场，即深受广大消费者的欢迎。当年生产xx系列酒368吨，其中xx酒221吨，实现利税25万元，一举甩掉企业亏损帽子。从此，xx酒产量逐年翻番，知名度不断提高。它以其质量、数量、价格优势，逐步占领全国30个省、市、自治区的广阔市场，至今畅销不衰。
清正廉洁先进个人材料篇3
我叫薛贵萍，茅箭小学一名普通的语文教师、曾担任过少先队辅导员、语文教研组长等职，现为茅箭小学政教主任兼班主任。从教九年来，作为一名年轻教师，凭着对教育事业的强烈职责感，我把自我的愿望和抱负全部都倾注在我所热爱的教育事业上。时光在默默流淌，九个春华秋实，一路走来，有喜有忧，有笑有泪。下方将我的工作状况给大家做个交流：
一、爱岗敬业，默默奉献
九年来，应对我那天真可爱的学生，我心爱的教育事业，我一向坚持着一丝不苟的工作作风。坚持每一天早来晚走，经常深入教室排查班级矛盾和孩子们的学习困惑。与学生同劳动、同学习、同休息、同锻炼、同欢乐、同悲伤。当我的孩子出生后，产假未到由于学校教师紧缺加上临近期中考试，想着孩子们渴望求知迫切期盼的眼神，我再也无法静心休息立即到回学校上班，平时从未耽误过一节课，即使孩子生病也不忍心耽误孩子们的课，很多次我的孩子病得实在挺不住了，甚至连哭的力气都没有了，我依然站在讲台上讲课，有经验的老同事把我训斥一番，我才丢下手中的粉笔抱孩子上医院。20xx年12月份，凛冽的寒风呼呼地刮着，我儿子得了一种病疑似手足口病，不到半个小时口水把厚厚的棉袄浸湿透了，晚上下班了我抱起孩子跑到人民医院去打针，当时已是8点多了，针怎样也打不进去，连换了8个护士才扎进去，作为母亲的我泪流满面，但是无怨无悔。去年6月份我的孩子左胳膊严重烫伤，医生强烈要求住院治疗，想想我还有五十多个孩子在教室坐着没人上课，我就给医生商量在门诊上治疗，医生看我对学生们一片赤诚，最后勉强答应了，这时我才松了一口气。
二、多方学习，丰厚专业素养
对一个语文教师而言，文化的底蕴、教育的理念、艺术的技法都是不可或缺的素养。在日常的生活中，努力丰富自我的阅读，丰盈自我的内心世界，使自我拥有高远的认知和健全的人格。同时，勤学苦练，坚持阅读、写作，提高自我听说读写的潜力，逐步构成了大气、睿智、平和、的教师气息，增加了教学的魅力。
为了避免专业学习上的惰性，我把工作中的每一个要求、每一个任务都作为了自我学习的压力，把完成任务的过程转变成专题学习的阶段，把每一个培训都作为自我学习的宝贵机会，比如：我经常用学校组织公开课的机会，给自我提高标准，选取本册书中最难的课来组织，在小学阶段，口语交际的研究一向是一个空白，我就利用公开课的时机，选取了一个口语交际资料“迷人的景色”锻炼了自我，受到了领导老师的一致好评。另外，我用心参加各种培训，以前多次自费到市内的多所名校听课学习，利用中午休息时光，上网查找名家的视频课例、讲座等等。这样才使一个初出茅庐的年轻教师迅速掌握了语文教学基本理念，也被加入“十堰市教育学会会员”。
三、深入研究，提高教学境界
随着教学机制的不断改革，生本教育教学在全国各地轰轰烈烈，扎实有效地开展着，不甘示弱的我也用心主动的加入到生本教育教学的行列之中。当第一次听到“生本”时感到很疑惑，之后有幸去东风小学、柳林小学、外国语学校、区实验小学听课，在频繁的听课中渐渐明白了什么是生本。回到学校后我仔细琢磨，不断查阅生本教学的相关资料和优秀教学设计，观看生本教学视频，学习名师组织教学的新思路，最后恍然大悟：生本就是以学生为本，课上课下都是以学生为主体，彻底打破了老师满堂灌，学生满堂听的旧规。要设计前置性作业，学生自主完成，然后小组内交流，纠正错误，再交流探究疑惑解疑，最后进行得当的拓展，能够是小练笔、能够是课外知识的赠送，等等。当我的思路已清晰时，心想：还犹豫什么?顿时，我满腔激情，心里像朵朵浪花拍打着我，催促着我立即行动，孩子们眼中流露出渴望新知的眼神，我立刻冲进教室告诉同学们我们即将用一种新的教学模式上课，话音刚落，教室里想起了雷鸣般的掌声和赞不绝口的欢呼声。我太兴奋了，首先我的新思想移植到了他们的心灵，得到了他们的呵护。紧之后我就与聪明伶俐的孩子们交流起了这种学习方法，然后给他们分成四人一小组，他们给自我小组取了自我喜欢的名字和励志的口号，这种氛围似像非像，我又迅速请每个小组汇报了自我的名字和口号，呀，真是不得了，奋进的名字加上励志的口号是那么雄浑有力，飘荡在教室上空，让我们久久回味无穷。
氛围倒是创设出来了，但是过程是艰辛的。在课堂上每个小组怎样分工，怎样汇报，小组成员如何把话说通顺流利，下边的评价员怎样评价，评价员与台上同学如何礼貌礼貌的交流，等等。这各种问题在课堂上一一出此刻不一样小组不一样人的身上。记得有一次一个小组上台汇报，轮到那个不善言谈的孩子发言了，他焦急万分，不知所措，十分尴尬，当时面红耳赤，此时同学们期盼的眼神似乎坚持不住了，我提醒同学们，你想对这个学生说什么?一个智慧的女生灵机一动站了起来说：“其实他会说，只是他想说的更加新颖，他正在思考呢，我们能够先听下一位学生说，最后听他交流创新的资料!"多么善解人意的小姑娘呀，我会心的笑了，笑的那么踏实和甜美。应对一系列的问题我总是和颜悦色地说：“孩子们，没关系，我们是第一次，万事开头难，我相信，我能行!"之后，我不厌其烦的教孩子们，比如：上台后组长要礼貌介绍本小组，再向同学们介绍清楚交流的资料及位置，对同学们提出倾听的要求;汇报成员要对上一个同学的发言做出客观、全面、正确的小结，然后再交流自我的观点;评价员要认真倾听，做出的评价要客观公正，但是为了给对方足够的自信还是先肯定再否定，先表扬再批评，因为“人无完人，金无足赤，”无论再糟糕还是
有他自生的亮点，我们应紧紧抓住这个亮点给学生自由发展的空间，评价中要体现出谦和、礼貌、感恩的思想。在生本教学中的瑕疵和漏洞中不断填补课堂的空白和遗失的思想。生本教学在历经了近1年的风雨路上，最后有了可喜的成绩：同学们团队意识提高了、课堂交流时婉转而华丽，语言表达技巧提升了，课堂礼仪，礼貌用语逐渐规范了，越来越注重细节了，同学们越来越细心了。
在日常工作中，教育教学的研究是我工作的常态。追求有效教学一向是我追求和努力的方向。
课堂是教学研究的主阵地。我会研究每一节课，对自我的课堂教学作深度反思，与教师们共同研讨。在长期的语文教学中，一向坚持落实三个方面：情趣、感悟、拓展。用课前三分钟激活学生学习兴趣，俗话说得好：“兴趣是最好的老师。”有了兴趣老师就不用反复组织教学，能够节约超多时光，我认为点燃课堂上的第一把火至关重要，于是我就利用课余时光收集超多的游戏、故事、猜谜语和小活动组织教学，每当在课前三分钟时看到孩子们从内心迸发出的激情和满脸绽放的灿烂笑容时，我满腔欢喜，如果达不到此效果，下课后我会反思改善。借助语文的视角帮忙学生发现生活的情趣并能改变生活的品位;善于发现学生的阅读特色并强化为学生感悟的自信;“书读百遍，其义自见”我注重引导孩子们在读中悟、悟中读，从而提高了语言表达潜力和朗读潜力，声情并茂的朗读渐渐呈现，悠扬、动听、朗朗的读书声在我班四处回荡，沉浸在书海中的我是多么享受!每节课及时进行拓展训练，透过口才训练、写作训练、古诗词诵读、经典美文介绍、学生习作交流等等，得以在平时的课堂中健康生动地开展，因此同学们的想象力得以提高，插上想象的翅膀越飞越远。
四、以平等的爱“打到心灵深处"
爱学生，就务必善于走进学生的情感世界，就务必把自我当作学生的朋友，去感受他们的喜怒哀乐。陶行知先生说“真教育是心心相印的活动。唯独从心里发出来，才能打到心灵的深处”。
我班有个学生叫吴勇，他虽然身为三年级学生，但智商还停留在一年级的水平，而且说话言语不清，个子很高，控制力极差，同学们都取笑他，甚至叫他的绰号，使他极度自卑，脾气极度恶劣，在班群众中始终没有交上知心朋友。当同学们向我投诉他和同学打架时，他还洋洋得意地望着我，似乎在说：“要打要骂我都不怕。”该怎样办呢?我沉默着，思考着：不能给他司空见惯的责骂与惩罚，他早以习惯，那样起不到作用的。于是，我轻描淡写地对同学们说：“老师相信他不是有意的。”同学们都不满意我的说法，纷纷议论起来。这时，我清晰地看到：应对愤怒的同学，他的眼中充满了惊讶和感激，脸色变得羞愧起来。放学后，我把他轻轻地叫到跟前，还没开口，他竟主动地说：“老师，我错了，我会给对方道歉。”从此以后，他变了，经常能够看见他与同学们友好地交谈;能听见他清脆的笑声;能够看见他搞卫生时用心争取而举起的小手，每次他总是把教室的垃圾捡的干干净净，给同学们创造了一个舒适的学习环境，借此机会我总是大力表扬他，同学们向他一次次鼓起热烈而持久的掌声，在掌声中他获得了丰收的喜悦，从此他更加自觉，主动地捡教室垃圾，他是大家学习的榜样，于是我们封他“环保标兵”的称号，同学们对他刮目相看，不但不叫他绰号了，反而很尊重他。
一次，他又犯了一点小错误，我把他叫到办公室进行批评教育，他居然乘我不备，用闪电般的速度将桌子上的一颗糖塞进嘴里。这是一个什么性质的举动呢?尽能够认为这是对老师的蔑视，不把老师放在眼里，然后罪加一等，大加训斥;但也能够认为这是诙谐的体现，是一个很风趣的动作，就象孙悟空，有时候也敢在玉皇大帝面前做一些小动作一样，是很可爱的。到底是哪一种呢?根据这位同学的表现，我认定是后一种。因此，他要吃糖，我就让他吃算了。吃完了，我问他要不要再吃，他说不吃了。不吃了就开始谈问题。那一次，我对他的批评没有花太大的精力，却收到了较好的效果。
虽然，他的成绩还未提高，但我坚信他会进步的。因为宽容和尊重，缩短了我与他在空间和心理上的距离，使他自然的投入到了同学们当中。师爱让他感到了温暖、快乐、振奋和上进。由此我也明白了爱学生是最好的教育，爱学生是和尊重学生、信任学生连在一齐的。而只有平等的爱才能“打到心灵深处”。
五、以真情的爱，抚平受伤的心灵
“问题学生”中的大多数是期望自我进步的，他们期望得到老师、同学的帮忙，得到群众的温暖，但常常得到的是教师、家长、同学的冷遇，从而产生自卑心理。由于得不到正确的引导，于是产生逆反心理。逆反心理是人对某类事物产生了厌恶、反感的情绪，做出与该事物的发展背道而驰的行动的一种心理状态。比如我曾教的一位四年级学生孙方芳，他生活在一个重建家庭，妈妈生下他后由于难产大出血而不幸离世，也许他们母子还没来得及互相看一眼就匆匆分开了，为了生计，爸爸常年在外地打工，这个可怜的孩子只好由年逾古稀的姥姥来带，姥姥不疼，舅舅不爱，学习成绩极差，说话结结巴巴、吞吞吐吐、由于长期以来得不到父爱、母爱，心里留下了太大的阴影，过于自卑造成的。我对她曾下了许多工夫，做了许多苦口婆心、细致入微的工作，但收获不大。之后，在一个偶然的机会，使我们的距离越来越近，那是一个星期二的下午，我正在电教室检查教案、作业，恍恍惚惚中记得那是第二节下课后一个男生跑到我面前急匆匆地说;“老师、老师，你们班上两个同学抢玩具赛车，那个男生一不留意把另一个男生绊倒，胳膊摔得抬不起来了。”天啊，听到这句话，我扔下手中的教案，跟着这个男孩双手扶着护栏趔趔趄趄地从四楼走到办公室，当时本能反应给双方家长打电话，当时孙方芳爸爸满腔怒气地说：“我不去，你们自我处理。”听到如此态度，我已经没有力气再给他解释什么，竭尽全力地背起这个男生飞奔到离学校最近的茅箭医院，当我交费时却发现走得匆忙，身上的钱根本不够，赶紧给同事打电话，同事迅速送钱到医院，透过全面检查幸好无大碍，只是骨头脱臼了，打上石膏，打点消炎针，过段时光就好了。把孙方芳安顿好了，我眼前一片漆黑，之后发生了什么，我浑然不知，当我醒来的时候却躺在医院的病床上打着点滴，此时双方家长在我身边，只听到孙芳方爸爸惭愧地说：“薛老师，对不起，这天我的态度很蛮横，请原谅。”另一个家长说：“对不起，薛老师，孩子太调皮了，给你添乱了，我们必须严加管教。”听到这些我还有什么可说的呢?透过这件事，孙芳方顿时进步了许多，从此与我成了无话不说的好朋友，另外一个学生也不再毛手毛脚了，回忆起那天的事觉得乐此不疲。
工作中认真钻研、刻苦学习，养成了不懂就问的习惯，谦虚、好学、立志上进是我孜孜不倦的追求，凭着这种坚定的信念和执着追求的精神使我找到了职业幸福。这种幸福感促使我更加努力，更加谦和，于是取得了可喜的成绩：曾多次被评为“优秀班主任、优秀教师、教科研先进工作者”的称号，多次在区里组织的“金烛杯”优质课评比中获奖，在区里参加讲家访故事演讲比赛中荣获“一等奖”，所写的关于“班级管理”和“生本教学”的论文分别获得市级和区级二等奖，品德与生活教学设计获三等奖，当每获得一份荣誉时我会与我的孩子们同分享，当我们沉浸在快乐和掌声之中时，我会告诉他们：“没有最好，只有更好。”我是这样想的，做人做事也是这样严格要求自我的，孩子们听多了自然领悟到它的含义，久而久之潜移默化，循序渐进，无论是学风还是班风有了较大转变，我所带的班级也多次被评为礼貌班级。
万物为什么生长?天地为什么不荒?那是因为生命有了珍爱的力量，那是因为生命有了珍爱的阳光。每一段生命都是一段挣扎奋斗的路。没有爱，就没有教育，教师的天职是给孩子期望，教育是播种期望的事业。以大爱的心胸去关爱孩子，改变观念，注重表达方式，升华师德，提高教师自身素质，热爱儿童，强化职业情感;去爱孩子、去爱教育，让教育与爱同行。百年大计，教育为本，教育大计，教师为本，为师者，把学生教育成为有爱心、有职责心、有智慧，具有创新精神和实践潜力的人，这是历史赋予我们的使命和社会职责，让我们把爱的种子根植心底，让呵护在空中飞扬，让生命在阳光中生长……
路漫漫其修远兮，教师之路任重而道远，我会把工作中取得的成绩归零，把工作中存在的不足努力改善，以种种不足为契机，努力学习，奋起直追。将永恒的爱播撒人间，将爱的火苗继续延续。作为一名教师，一名班主任，尤其是一名政教主任，以“爱满天下”的精神，去爱每一位学生!透过丰富多彩的活动营造礼貌、道德氛围，陶冶学生高尚的道德情操，提高全校学生的综合素质，多给他们奉献爱心，让爱的阳光温暖他们的心灵，让爱的雨露滋润他们的心田，让祖国的花朵们在阳光雨露的滋润下健康茁壮成长!
清正廉洁先进个人材料篇4
全国脱贫攻坚总结表彰大会于2月25日上午在北京人民大会堂隆重举行。中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平向全国脱贫攻坚楷模荣誉称号获得者张桂梅颁奖。日前，云南网记者对张桂梅进行了独家专访。
2月25日上午，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京隆重举行。会上，习近平总书记宣布："我国脱贫攻坚战取得了全面胜利！"巩固脱贫成果，有效衔接乡村振兴，已成为我们下步的工作重点。
赴北京领奖前夕，张桂梅在昆明接受了云南网记者的采访。作为一名扎根云南贫困山区40多年的乡村老师，她经历和见证了中国教育的整个变迁史。面对山区教育的"锥心之痛"，张桂梅始终坚定地认为，山区孩子只有读书才能改变命运，只有读书才能断贫困的根。
"作为一名山里的老师，我能去北京领奖，说明国家确实是关心到最基层、认可到最基层了，也说明国家已经注意到了教师在脱贫攻坚中的重要作用。"张桂梅在采访中表示，不管是脱贫攻坚或乡村振兴，都要注重教育、尊重教育，要充分发挥"教育兴邦"的作用。
在充分表达国家对乡村教师的关心关爱外，张桂梅也向记者讲述了山区老师的艰辛与不易。"说实话，山里的老师真不容易，以前有些地区，学生说不读就不读了，然后老师背着行李去撵、挨家挨户去请，一次不行还要去好多次。没有老师，真会返贫的。"张桂梅说。
"现在我们做的这些还不够！在推进乡村振兴中，国家应该把教育振兴放在重要位置。只有把教育搞好了，做到百分之百、不少一人，那乡村才算真正的振兴。"张桂梅说，如今脱贫攻坚虽已取得全面胜利，但脱贫成果巩固和乡村振兴衔接，仍然任重而道远。她呼吁，希望各级各部门、社会各界能给乡村教师多一点照顾、多一些奖励。
面对私情与大爱、利己与利人，张桂梅分得很清，教师本分，她也守得很牢。"老师真的不容易，但使命不能忘，不能把它当作一份职业来对待。"张桂梅还呼吁，希望能有更多的优秀老师能够走出城市、走进山区，主动投身偏远艰苦地区的建设和发展，扎根到最基层。
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