校园开展三好学生、优秀学生干部评选方案五篇
方案是计划中内容最为复杂的一种。由于一些具有某种职能的具体工作比较复杂，不作全面部署不足以说明问题，因而公文内容构成势必要繁琐一些，一般有指导思想、主要目标、工作重点、实施步骤、政策措施、具体要求等项目。下面是明月秘书网小编为您推荐校园开展三好学生、优秀学生干部评选方案五篇。
校园开展“三好”学生、优秀学生干部评选方案1
为鼓励学生自我教育，自我管理，自我发展，让学生逐步学会做人、学会学习、学会生活、学会健体、学会审美、学会劳动、学会创造，学校设置“三好学生”、“优秀少先队员”、“优秀班队干部”等的评选项目。为使学生的评优评先能真正的起到激励作用，使其更规范、更公正、更合理，现将开展学生评树先活动的细则制定如下：
一、评选名额
名额分配：“三好学生”每班5名，“优秀少先队员”每班2名，“优秀班队干部”每班1名，原则上每一个班级评优的学生故不得超过班级总人数的40%，一个学生不能重复评选。
二、评选条件
（一）三好学生
1、在家里是好孩子：能很好地完成德育作业，家长评价各项优秀，并能做到尊敬长辈，孝敬父母，主动与家长交流、沟通，自觉承担力所能及的家务劳动，生活习惯良好。
2、在学校是好学生；尊败老师，团结同学，乐于助人，遵守校纪班规，热受集体，学习目的明确，勤奋好学，学习方法得当，学习成绩良好或进步显著。
3、在社会是好公民；遵守法律法规，遵守社会公德，自觉维护公共秩序，爱护公共设施和公共卫生，保护环境，语言文明，以礼待人，诚实守信，自信自强，谦逊宽容。
（二）优秀少先队员
1、热爱少先队组织，懂得少先队的基本知识，按要求佩戴好红领巾，积极参加少先队的各项活动。
2、遵守社会公德，讲文明讲礼貌，尊老爱幼，团结同学，能自觉遵守学校纪律，能主动为学校、班级做好事。
3、爱学习，上课认真听讲，积极参与课堂活动，认真、及时完成老师布置的作业，各科学习成绩均达良好以上。
4、具有良好的生活习惯和卫生习惯。
5、家长、邻居、社区评价良好。
（三）优秀班干部
1、具备优秀少先队员的要求。
2、认真履行自己的职责。及时完成老师布置的任务，并能及时向老师反应班级同学的心声，向老师提出合理化建议。
3、热情主动为集体和伙伴服务，善于动脑，能积极做好班队管理工作，在带领少先队员开展各项主题活动中表现突出，在少先队组织中发挥积极作用。
4、有民主、团结的作风，是非分明，能正确处理好同学之间的矛盾，以身作则，做同学的表率得到老师、同学们的好许。
三、评选程序
评选采取自下而上连级推荐的方法，各班从符合条件的学生中择优推荐后，技规定将推荐表上报学校政教处。政教处审核后，确定各项受表彰人员，对各项荣誉获得者，在期末予以表彰。
四、有关要求
1、各班要从加强未成年人思想道德建设，培养、提高学生综合素质的高度出发，高度重视，重在教育和培养过程。班主任必须按学校的要求精心组织，认真做好推选上报工作。
2、评选工作必须遵循公平、公正、公开的原则，要充分征求学生家长、邻居和所在村委会（社区）的意见，坚持标准，严格把关，确保推选对象的代表性和典型性。
3、各班要按照名额分配要求，务必于规定时间将各项推荐表上交政教处。
校园开展“三好”学生、优秀学生干部评选方案2
一、指导思想
为进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自主管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价类别
新时代好少年、三好学生、优秀班干部。
三、评选条件
1、新时代好少年：
（1）思想品德好，爱护班集体，尊敬师长，乐于助人。在遵守《小学生行为规范》和《小学生守则》等方面均能起模范作用。
（3）学习目的明确，态度端正，勤学好问，成绩优良，模范遵守纪律，尊敬教师，虚心好学。
（4）自觉地坚持锻炼身体，积极参加各项文娱、体育活动，身心健康，卫生习惯良好。
2、三好学生：
（1）热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，
（2）有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。
（3）诚实守信，言行文明，尊敬师长；
（4）有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均匀衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
3、优秀班干部：
（1）积极自主、有创造性地开展班级工作，认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用。
（2）具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力，带领班级实施班级自动化管理突出。
（3）作风好，能勤奋学习，态度端正，团结同学，在班级、学校、社区活动中起示范带头作用。
四、名额分配
按照上级名额分配，学校班级数量，推选最优秀的学生。
五、评比办法
（一）班级的评选
1、班级的评选在班主任的组织与指导下进行，评选中首先要在学生中认真开展对评选的意义和评选条件及要求的学习宣传和教育，以提高认识，端正态度，认真对待。
2、班级组织学生先推选出参评对象，然后由班委会进行讨论，初评确定各类评优对象，并将初评结果在学生中公布以征求意见，公布时间为三天；最后由班主任确定正式人选后再分别整理个人材料，填表上报学校相关部门审核。
六、表彰办法
1、评选结果在学校升旗仪式上及时公布、表彰，发荣誉证书，并在学校宣传橱窗宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
七、若学生在学校处分期内的，取消一切评优资格。
校园开展“三好”学生、优秀学生干部评选方案3
为全面贯彻教育方针，切实推进素质教育，培养德、智、体全面发展的事业建设者和接棒人，根据市、区教育和体育局相关文件精神，特制定我校“三好”学生、优秀学生干部评选方案。
一、评选对象
东里镇中心小学全体在籍学生
二、评选名额
校级“三好”学生、校级优秀学生干部由学校少先队大队部讨论确定名额。
三、评选条件
1、思想品德好。热爱祖国，热爱，拥护，积极参加劳动和社会公益活动，尊敬师长，团结同学，自觉遵守社会公德，模范执行《小学生守则》和《小学生日常行为规范》，在同学中能起到示范作用。
2、学习好。学习态度端正，勤奋好学，能较好地掌握各门功课的基础知识和基本技能，具有较强的创新能力和实践能力，学习成绩优秀。
3、身体好。坚持锻炼身体，积极参加文体活动，有良好的心理素质和卫生习惯，身体健康。
4、优秀学生干部除具备上述条件外，还应具备以下条件：
热心为学校、班级和同学服务，认真履行班干部职责，有较强的组织能力，能发挥学生干部的示范带头作用，在同学中有威信，受到师生的普遍好评。
5、被德育处和教导处通报过的学生给予一票否决。
四、评选程序
1、各班班主任和学科教师协商，每班一名德智体美劳全面发展的学生参与评选，被学生要认真填写《东里镇中心小学学生先进个人表》，由班主任老师审核后将表交评选小组。
2、评选小组根据《表》中的评语，并结合教导处、德育处记录的相关表现情况进行最后评选，确定被学生获奖类别。
3、评选小组评出结果后在校内进行公示，无异议后进行存档。附：东里镇中心小学评优选先工作小组（评选小组）
组长：__
副组长：__
成员：__
校园开展“三好”学生、优秀学生干部评选方案4
一、指导思想
进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，使评价体现激励、导向功能，更贴近我校课程改革所倡导的强调学生个性发展、注重过程评价和多元评价的理念。为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，以德为先，推动学生自治管理，引领学生全面发展，实现我校德育工作的实效性。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯五养成、自主管理等六个方面，并将评价内容形象地化为“星”。
2、评价类别：校优秀学生干部、校三好学生、优秀少先队员、文明之星、勤奋之星、体育之星、习惯养成之星。
三、评选标准
1、校优秀学生干部：热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好学校学生工作，认真完成学校交代的任务；成绩优异，名列年级前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目。
2、校三好学生：
热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感，在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅，学科发展均衡，无不及格、无偏科科目；体育成绩达标。
3、优秀少先队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯，在品德方面能够在班
级或学校中起示范作用；积极自主，能开展好班级学生工作，认真完成班级交代的任务；成绩优异，学科发展均衡，无不及格。
4、文明之星：
自觉遵守《中学生守则》和》《中学生日常行为规范》，自
觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校，热爱集体，有较强的集体荣誉感。在社会和其他场合能维护学校荣誉，有较强的公德意识；爱护环境，讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，宽容待人，乐于帮助他人。诚实守信，言行文明，虚心接受批评，自觉改正错误。
5、校三好学生每班按学生20%评定（有小数四舍五入）由班级推荐，班主任评选，学校审核。2、班级优秀学生干部每班两名，由班级推荐，班主任评选，学校审核。
4、各类之星总数每班每项2名，由班级推荐，班主任组织评选，学校审核。
五、表彰办法
1、评选活动在期末结束，学期初在开学典礼大会上表彰，发
荣誉证书，并在学校宣传橱窗、学校网站上、学校校报上宣传表扬。
2、以上评优情况均记入学生个人评价管理档案。
校园开展“三好”学生、优秀学生干部评选方案5
一、指导思想
为贯彻落实党的教育方针，进一步体现学校的办学理念和对学生的培养目标，树立科学的教育评价制度，为每一个学生创造均等的成长、成功、成才机会，引导学生正确全面地认识自我，使学生管理工作逐步达到系统化、规范化、科学化。
二、评价内容
1、评价内容为学生的道德素养、学习态度、学习能力、艺术特长、运动健体、习惯养成、书香素养、自主管理等八个方面并将评价内容形象地化为“星”
2、评价类别：三好学生、学习标兵、优秀班干部、优秀少先队员、文明之星、勤奋之星、才艺之星、体育之星、习惯养成之星等。
三、评选标准
三好学生：
热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感，能维护学校荣誉有较强的公德意识；团结同学宽容待人；乐于帮助他人；诚实守信，讲文明守纪律，尊敬师长；有良好的学习态度和学习习惯，学习成绩在年级名列前茅；艺术、体育成绩达标。
学习标兵：
学习成绩优秀；上课认真听讲，积极思考大胆发言，善于与同学交流合作勇于创新；认真完成各科作业书写整洁正确率高能及时订正作业中的错误；能将课内学习与课外实践有效结合具有灵活的学习方法学习效率高学习兴趣浓。
优秀班干部：
积极自主、有创造性地开展班级工作；认真完成学校或班级交给的任务，在师生间起到桥梁和纽带作用；具有一定的语言表达、组织管理、协调合作的能力；能勤奋学习态度端正，密切联系同学；能带领同学参加班级、学校、社区活动，并起示范带头作用。
优秀少先队员：
热爱祖国和学校，有优良的文明习惯；在品德方面能够在班级或学校中起示范作用；积极自主能开展好班级学生工作认真完成班级交代的任务；成绩优异各学科发展均衡。
文明之星：
自觉遵守《临清市实验小学学生一日常规》和《小学生日常行为规范》；自觉遵守法律法规；热爱学校热爱集体，有较强的集体荣誉感；爱护环境讲究卫生，不乱扔垃圾，不破坏绿化，不损害公物；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长，团结同学，乐于帮助他人。
勤奋之星：
学习刻苦努力，勤学好问，课堂上能积极配合老师进行课堂活动；能按时完成老师布置的课内外任务；帮助班级积极构建高效课堂和学习小组；成绩进步显著。
才艺之星：
上好艺术课，学习态度端正，学科成绩优秀；有较强的动手操作和实践能力，积极参加班级学校组织的各类实践活动；在各级各类教育行政部门举办的艺术比赛中取得优异成绩为学校和班级争得荣誉的；除以上所列在其他方面表现突出为学校和班级争得荣誉。
体育之星：
身体健康，各项身体素质指标检查合格，能以健康的身体参加学习；积极参加体育活动，自觉进行体育锻炼，保护视力，认真作好广播操和眼保健操；具有良好的卫生习惯和自我保健、自我保护的意识；在各级各类教育行政部门举办的体育比赛中获得较好成绩；具有积极向上、乐观开朗、诚信宽容的学习和生活态度；心理素质良好能较好地适应身边的环境和谐共处。
习惯养成之星：
自觉遵守法律法规和学校的规章制度；热爱学校热爱集体有较强的集体荣誉感；在社会和其他场合能维护学校荣誉有较强的公德意识；积极参加班级日常和学校服务性劳动；尊敬师长团结同学，宽容待人乐于帮助他人；能够虚心接受批评自觉改正错误。