校园加强中小学生手机管理工作方案五篇
为确保活动高质量高水平开展，通常会被要求事先制定活动方案，活动方案指的是为某一次活动所制定的书面计划，具体行动实施办法细则，步骤等。下面是明月秘书网小编为您推荐校园加强中小学生手机管理工作方案五篇。
校园加强中小学生手机管理工作方案1
为了进一步巩固学校育人环境，优化学生思想，使学生文明勤学、健康成长，经学校行政会研究决定，对学生手机继续实行专项管理。为了把此工作开展得有声有色且卓有实效，现结合我校实际，特制定如下活动方案：
一、指导思想：
以“远离手机，健康成长”为主题，结合“杜绝校园内学生使用手机”为活动宗旨，通过开展多种形式教育活动，发挥教师引领示范作用，培养学生积极进取之心，提高学业成绩，从而使学生成人成才。
二、活动目标：
1、让学生认清“中学生使用手机弊大于利”的问题。
2、让学生认清网络游戏的危害，早日跳出游戏的深渊。
3、校园内无学生玩耍手机，学生全身心投入学习状态。
三、活动时间安排：
20__年__月__日至20__年__月__日（高三、初三为20__年6月考试结束）
四、学生手机管理领导工作组
1、学生手机管理领导小组：
组长：____
副组长：____
成员：____
2、学生手机管理办公室：
组长：____
副组长：____
成员：政教处成员、安稳办团队成员、各年级德育成员、班主任、团委及学生会干部。
五、重点治理方面：
1、教室（包括上、下课）使用手机或玩游戏，以查阅资料、联系父母为借口带手机入校园。
2、寝室使用（包括休息、晚上睡觉）手机或玩游戏。
3、校园内（包括休息时间）使用手机或玩游戏。
六、实施途径和方法：
1、成立“手机管理领导小组”，下设“学生手机管理办公室”，学生会成立“手机管理部”。
2、召开班主任会议，学习教育部文件，强调手机管理的重要性。
3、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”的倡议书。
4、召开教职工大会：严禁教师上课期间耍手机、打接电话，给学生树立学习榜样。
5、严禁学生干部、团委学生干部、走读学生带手机入校园，寄学生（包括留守子女）的手机带入学校后，应该及时交班主任代管（星期天晚上第1节自习前上交，星期天中午放学领回，期间放在学校门卫室保险柜里）；否则，在校园里一旦出现手机将会被没收，期末后才领回，同时通报家长。
6、学生上交手机时应该把手机、数据线、充电宝全部上交，否则，一旦查获就会被没收，期末才归还。
7、严禁走读学生帮寄学生把手机带回家充电，否则，给予警告处分。
8、张贴、悬挂标语，营造氛围。
9、不定时巡查教室出现手机的情况：
（1）行政人员、政教处人员从教室后门巡查。
（2）政教处派专人从监控中查。
（3）组织人员进教室查。
（4）组织人员进寝室查。
（5）组织人员在校门查。
（6）学生会校园巡逻查。
（7）发动学生检举揭发。
10、各班收集并上报班级“杜绝学生校园里使用手机”的集体宣言、学生爱上网打的游戏名称、本班爱玩手机、爱上网打游戏的学生名单。
七、方法步骤：
（一）宣传动员阶段（第1周）。
1、各班学习教育部文件。
2、分发教育部《致家长的一封信》，并交回执单。
3、成立“手机管理”领导小组，下设“手机管理”办公室。
4、召开班主任会议，强调手机管理的重要性。
5、召开学生大会，发出“严禁携带手机入校园”倡议书。
6、召开教职工大会：提倡教师上课期间不得使用手机、打接电话。
7、各班上交班级“手机管理”的承诺书。
8、收集各班学生爱上网打的游戏名称、爱上网打游戏的学生名单。
9、高三年级手机突查。
（二）学习阶段，营造氛围（第2周）：
1、各班开展“手机危害”主题班会，并上交心得体会，校广播站播出优秀文章。
2、张贴、悬挂标语，营造“手机管理”氛围。
3、各班主任自查学生携带的手机，并上报自查情况。
4、召开班级干部、团委学生会干部会议：所有同学都不得携带手机，干部表率。
5、寄学生手机突查。
（三）检查落实阶段（第3周）：
1、学生干部查同学手机并上报自查情况。
2、生活指导老师查。
3、校门口保安查。
4、体育课老师突查。
5、自习课突查。
6、走读学生手机突查。
（四）检查落实阶段（第4-20周）
1、发动手机管理小组、学生会、干部常规巡查。
2、鼓励学生相互监督。
3、设立“手机管理”检举信箱。
4、下发“手机管理”举报电话（陈勇校长、王会长主任、张毅主任、李江）
5、不定时抽查各班教室、寝室的手机管理。
6、随时通报手机管理情况。
7、开展“手机管理”演讲或征文比赛。
（五）评比、表彰阶段（第21周）：
1、“手机管理”活动阶段考核，每班基础分100分。
2、各班考核得分：得分=100-扣分+加分。
3、扣分：凡不按时上交手机或携带手机者，一经发现，扣班级常规考核2分/人次，学生个人操行扣5分/人次，给予警告处分（同时，还要检举揭发1人带手机入校园者；否则，处分不得撤销），班级月评“文明班级”“文明示范班级”实施一票否决。被查获的手机（含数据线、插头、充电宝）只能在期末才能被领回，同时通报家长；走读学生帮寄学生把手机带回家充电者，双方均按携带手机相关条例处理。
4、检举揭发他人私藏手机的，班级常规考核加2分/人次，学生个人操行加5分/人次。
5、凡班级有被查获有不该携带或不按时上交手机的，月评该班不能评为“文明班级”“文明示范班级”；得分在100分及以上者，学期评为“手机管理优秀班级”，班主任考核中加10分，并颁发班级奖状；得分在60-99分为“手机管理合格班级”，班主任考核中加5分，并颁发班级奖状；得分在60分以下为“手机管理不合格班级”，不得分，同时责令班级整改。
6、手机专项管理期间，凡学生不听从管理者，扣10分/人次，给予记过及以上处分。
7、定时开展“手机专项治理活动”，以纯洁校园风气。
校园加强中小学生手机管理工作方案2
为维护学校正常教育教学秩序，加强学生管理，保护学生视力，保证学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，切实保障学生身心健康成长，根据《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》以及__省教育厅、__市教育局关于加强中小学生手机管理的通知的要求，结合我校实际情况特制订本方案。望全体师生及学生家长认真阅读并严格遵守。
一、学校日常手机管理领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：____、各班主任
二、管理细则：
1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备充电器、充电宝、耳机等带入校园，禁止带入课堂。
2、如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
3、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报政教处备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送政教处保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
4、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。凡是拒绝配合收缴、拒不服从教导的学生，根据《中小学教育惩戒规则（试行）》给予回家反省一周。
5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
6、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学校日常手机管理领导小组汇报。
7、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。
8、班主任或者学校在保管违纪学生上交或收缴的手机期间，如果出现手机质量损坏等情况，学校、老师不承担任何责任。
三、保障措施：
1、学校通过线上线下平台进行宣传《__小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。
2、校外手机使用建议
A。使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
B。使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。
校园加强中小学生手机管理工作方案3
为贯彻落实《教育部办公厅关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）精神，进一步保护学生视力，做好预防学生沉迷网络游戏的教育工作，规范学生日常行为管理，促进学生身心健康发展，特制定《学生手机管理实施方案》。
一、学校日常手机管理领导小组：
组长：____
副组长：____
组员：各班主任
二、管理细则：
1、学校严禁学生将个人手机（含IPAD、MP4、智能电话手表、游戏机等电子产品，以下称手机）以及手机附属设备（充电器、充电宝、耳机等）带入校园，禁止带入课堂。
2、如果学生有急事需要联系家长，可以到警卫室、教导处、办公室或者借用班主任、任课教师的手机；如家长有事找学生，请家长直接拨打班主任或其他教师电话，由教师代为转告。如有急事发生，教师会主动联系家长。
3、确有特殊情况需要在校园使用手机，家长需要提前填写书面申请书，交班主任老师审核同意，报办公室备案，方可带手机进校。入校后第一时间将手机交至班主任处，班主任将手机送办公室保管，需要使用的时候去班主任处领取，使用完毕后立即交班主任继续保管，并在放学后还给学生。
4、如发现学生在校期间，未经允许使用手机，班主任老师有权将学生手机收缴代管并及时告知家长；其他学校管理人员、任课老师、教职工发现学生使用手机，有权询问情况，并及时将情况通报给班主任。
5、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。
6、进入校园的智能电话手表，请家长按照在校时间，将电话手表设为禁用模式，可由学生自行保管。学生在上课期间，电话手表铃响，拨打、接听电话；用电话手表发、看短信息；玩电话手表（如听音乐等）均视为违纪。
7、学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。
8、若学生违反规定携带手机入校而造成遗失，责任由学生本人承担。
三、保障措施：
1、学校通过线上线下平台进行宣传《__小学学生手机管理实施方案》，提高家长和学生的认识，指导家长监督学生在校外科学合理使用手机，强化自律自强和自我教育意识，促进学生身心健康发展。
2、校外手机使用建议
A。使用时间：周一至周五，无特殊需要，不使用手机。周末或节假日期间，每次不超过半小时，每天不超过一小时。
B。使用内容：使用安全健康的APP项目，养成良好的学习和生活习惯。确保上网内容的健康，不沉迷网游、不传播不真实和负能量的传闻、没有家长许可的情况下不进行网购或发送大现金的红包等。
“学生入校禁用手机”和“学生正确使用电话手表”，学校旨在通过此规定，防微杜渐，继续为学生营造风清气正的生活学习氛围。请您在收到并阅读完这份方案后，能一如既往地理解、支持并配合我校的教育管理工作，让我们一起携手，助力孩子们，健康生活，快乐成长。
校园加强中小学生手机管理工作方案4
为了维护学校教育教学秩序，促进学生身心健康，学校在广泛征求意见、参考兄弟学校经验的前提下，结合我校实际情况，特制订本规定：
一、舆论引导：
少先队、班主任通过国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力。
二、携带规定：
学校不提倡学生在学校使用手机，凡因特殊情况确需携带手机的，须由学生及其家长填写《承诺书》，经班主任同意且汇报学生处备案，进校后如无特殊情况，应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。
所有教职员工和校长个人手机也不允许带入课堂。
三、使用规定：
（一）、学生在教学区（包括体育课、活动课、实验课），禁止携带并使用手机，如发现有以下情形即可收缴。
1、手机铃响，拨打、接听电话；
2、用手机发、看短信息；
3、玩手机（如看视频、听音乐、看电子书籍、游戏等）。
（二）、用手机编辑、传播黄色下流网页、内容，或散布谣言、恶意伤害他人，视为违法行为，立即收缴手机，情节严重的，可移交公安机关处理。
（三）、用手机发送考试作弊内容，立即收缴手机；用手机联系校内外人员组织打架斗殴或其他非法活动，除收缴手机外，情节严重的，可移交公安机关处理。
（四）、在校期间不能给手机充电，一经发现，没收手机、电池或充电器。如因充电引发火灾事故的，要追究责任。
（五）、学校不提倡在校学生使用手机，如学生丢失手机，由学生个人负责，学校概不负责。学生违规使用手机，当场由老师收缴，然后交到学生处集中处理（主动配合上交手机的，可减轻处理；拒不交手机的，要严肃处理）。
校园加强中小学生手机管理工作方案5
一、指导思想：
教育部办公厅发布《关于加强中小学生手机管理工作的通知》（教基厅函〔20__〕__号）、__市教育委员会《关于加强中小学生手机管理工作的通知》的要求，指出“随着手机的日益普及，学生使用手机对学校管理和学生发展带来诸多不利影响”，明确提出“原则上不得将个人手机带入校园”。为保护学生视力，让学生在学校专心学习，防止沉迷网络和游戏，促进学生身心健康发展，学校根据教育部的通知，结合我校实际，特制定《__市__中学关于加强学生手机管理工作方案》。
二、工作目标：
为了进一步巩固学校育人环境，优化学生思想，使学生“有礼貌、讲诚信、会感恩、守规则”。加强学生手机使用的教育和管理，保护学生视力，形成积极向上的兴趣；让学生认清网络游戏的危害，校园内无学生玩耍手机，营造专心学习的良好氛围，培养__少年。
三、领导小组
组长：____
副组长：____
组员：____、各年级组长和班主任
四、具体工作要求
（一）深化认识，细化措施。原则上不得将个人手机带入校园。确需带入校园的，须经学生家长同意，书面提出申请，进校后应将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。学校制定学生手机管理具体办法，明确手机进入校园的原则、程序和统一保管的场所、方式、责任人，避免简单粗暴的管理行为。
（二）、精准服务，规范管理。学校将手机管理纳入日常管理，学校将设立校内公共电话（门卫处）________、建立班主任沟通热线等措施，解决学生与家长通话需求落实好班主任、任课教师在不同时间节点对学生的管理责任。同时明确要求：所有教师不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。对发现有沉迷手机网络、行为举止异常或学习成绩下降等问题的学生，要及时与家长了解情况，耐心进行教育。
（三）、宣传教育，正确引导。学校将手机管理作为增强学生综合素质的重要方式，通过开学第一课、国旗下讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，充分认识过度使用手机的危害性，提高学生信息素养、自我管理能力和自律自控品质。
（四）、家校合作，形成合力。加强家校沟通，通过家访、家长会、家长学校等多种方式，向家长宣讲过度使用手机的危害、加强手机管理的必要性和学校具体的管控措施。要加强对家长的引导，督促家长承担起对孩子的监管职责，及时发现、制止和矫正孩子使用手机过程中的不当行为；指导、鼓励学生家长和孩子一起制定手机使用管理家庭公约，言传身教，当好孩子的榜样；提醒家长加强与孩子的沟通交流，特别要安排好孩子放学后和节假日生活，引导孩子多形式娱乐、多途径健康生活。
（五）、强化监督，保障落实。学校定期开展检查，确保手机有限带入校园、统一保管、禁入课堂等要求落到实处；同时多渠道广泛听取师生、家长的意见和建议，及时解决学校手机管理中存在的问题。班主任要随时向学校反馈手机管理中存在的问题，便于学校在前期管理基础上制定更为详细的手机管理规定。学校德育处将班级手机管理情况纳入日常监督范围，确保有关要求全面落实到位，促进学生健康成长。
五、具体工作细则
（一）、禁止学生携带手机、电话手表等电子产品进入校园。原则上任何学生不得将个人手机带入校园。学生因特殊原因需要带手机进入校园，需由学生家长提交书面申请书，申请书一式三份，家长、班主任及德育处各一份。经德育处审批同意后，方可将手机带入校园。学生入校后应将手机交由班主任统一保管，禁止带入课堂。
（二）、老师有权收缴学生手机。老师发现学生在学校使用手机，须及时制止，登记学生姓名、班级等信息，有权收缴学生手机给班主任保管。班主任将学生手机代为保管并及时联系学生家长，必要时请家长配合学校对学生进行教育。因学生违反规定携带手机进校园，手机被没收期间造成的损坏或丢失，学校概不负责。
（三）、对违规手机的处理要注意程序正当
对学生违规使用的手机的处理方式，应按照国家法律和学校制度规定，向学生说明处理的事实依据和校规依据；妥善保管罚没的手机，避免学生个人隐私权和财产所有权受到侵害；同时要有严谨的学生违规使用手机没收登记记录、领回记录等规范而具体的过程性材料，决不能损毁学生的手机。一旦学生带手机进课堂，我们规范收缴程序，当学生或任课老师发现学生手机带入课堂，应向班主任汇报，班主任及时找当事学生说明学校规定，并收缴手机、登记相关信息和学生签名，当天放学后再教育、领取签名、发还手机。
（四）教育违规使用手机的学生要注重方法
在处理学生违规使用手机的实践中，方法简单、言行粗暴，容易激起被处理学生的逆反心理，甚至产生更严重的反面效果。教师在对违规学生处理教育时要讲究方法与技巧，陈述利弊、循循善诱，使学生内化于心、外化于行，变消极抵触为积极配合。
（五）、特殊情况下手机使用管理。确因学习生活需要将手机带入校园并用于学习的，需由学生家长提交书面申请，班主任签字，报德育处审批同意后方可将手机带入校园。学校艺术节、体育节、社团活动、科技节、社会实践等大型活动，禁止学生携带手机进入校园，如需拍照宣传，班主任可安排班级宣传委员携带相机负责活动拍照。
（六）、不得布置需使用手机的作业。老师须加强课堂教学和作业管理，不得用手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。
（七）、保障学生正常通话需求。为保障学生在校期间与外界的联系，可使用校园内公共电话（________），建立班主任沟通热线，方便学生与家长通话。
（八）、加强教育引导。学校通过周一升旗仪式讲话、班团队会、心理辅导、校规校纪等多种形式加强教育引导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自我管理能力，避免简单粗暴管理行为。
（九）、做好家校沟通。学校通过信息平台、微信工作群、微信公众号、家委会、家长会等多种途径将手机管理的有关要求告知学生家长。家长应履行教育职责，加强对孩子使用手机的督促管理，形成家校协同育人合力。
（十）、培养课外兴趣。家长可以注重培养孩子的课外兴趣，如球类运动、乐器、书法、阅读等；鼓励孩子每天坚持一小时运动，强身健体，磨练意志，积极引导孩子参加力所能及的实践活动或公益活动，指导孩子劳逸结合，保持良好的学习规律和学习习惯。通过丰富的课外活动预防孩子沉迷于手机，也可以帮助孩子获得成就感，促进孩子健康发展。