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中学教师发展中心建设策划方案【精选推荐】

时间:2022-04-16 09:20:03 浏览量:

下面是小编为大家整理的中学教师发展中心建设策划方案【精选推荐】,供大家参考。

中学教师发展中心建设策划方案【精选推荐】

  随着知识经济和信息社会的高速发展,知识总量的翻番周期愈来愈短,社会对教师工作质量和效益的要求也空前提高。进行以教师发展为核心的教育质量提升行动,已成为世界教育与社会发展的共同特征。20xx年我国基础教育掀起的新一轮课程改革,要求教师切实转变教学观念和教学行为。20xx年颁布的《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20xx-20xx年)》指出:要“努力造就一支师德高尚、业务精湛、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍”,“创新教育思想、教育模式和教育方法”,“造就一批教学名师和学科领军人才”。

  近5年来,我校经历了“一校三部”的规模发展,每年都要招聘和引进教师,目前专任教师已达417人。这些教师大都是从全国各地调入的,他们也许是原来学校的“高手”,但面对新形势,原有的教育思想、知识结构、教学方法都有些不适应,而这些“高手”形成的经验定势在某种程度上又阻碍了他们的可持续发展。

  基于以上认识,结合学校实际,特制订本实施方案。

  根据“专家引领--同伴互助--自我反思”的教师专业发展原则,学校创造条件,搭建平台,支持发展,着力培养教师的学习能力、教学能力和研究能力,有效促进教师的专业成长,帮助教师实现生命价值,让每一位教师在幸福成长中彰显个性和活力。遵循教师成长规律,让反思成为生活习惯,让日志记录成长历程,让行动折射教育理想,让研究点亮智慧人生。“十二五”期间,在教师素质整体提高的基础上,培养省特级教师、市名教师2~5人,市级以上学科带头人、中青年骨干教师8~10人,市级以上优秀班主任5-8人。支持30名左右教师在职攻读研究生课程或硕士学位;
选派100名教师到海外或校外接受培训。使一大批优秀青年教师成为教学骨干。

  (一)培植成长沃土,支持教师志存高远

  “教育成功与否,最终取决于全体教师的态度。”基于这样的认识,学校坚持以人为本,为教师培植成长沃土,努力营造民主和谐的人文环境,注重“管”与“理”的和谐,加强情感疏导和人文关怀,力求在严格的管理制度和人性化关怀上,寻找平衡点和最佳结合点。通过创设净化、美化、绿化、现代化的文化硬环境,营造出一种自然、和谐优美的环境氛围,陶冶情操,激发教师奋发争先的工作与学习热情;
同时重视校园文化软环境建设,体现学校追求、价值观和精神风貌,将人性、人文的光辉转化为育人的精神资源,充分发挥学校核心价值体系的导向引领作用,弘扬岭红精神,实践“比工作业绩,看奉献大小”的岭红价值观,营建“人心向上、向善”的精神氛围,增强历史的使命感和责任感,树立鸿鹄之志,矢志不渝、终身从教的理想,不断完善自己,使自己的人格、品行、学识成为学生成长道路上的一面镜子端端悬挂、一面旗帜高高飘扬、一座山峰巍峨耸立。

  (二)打造学习平台,支持教师交流共进

  教师是“知识人”,教师职业的本质是以知识为媒介来影响人、感染人的。因此,“读书”应该是教师最基本的生存方式。学校建议教师读以下三类书籍:①读励志类的书,激发自我发展意识;
②读经典的教育名著,寻找专业引领的最佳途径;
③读权威的报刊杂志,引导、启发教育行动。读书之后,通过“成长大讲堂”、“名师咖啡厅”等平台,交流共享;
也可利用校园网,通过博客、校内邮等方式进行教育日记、随笔和论文的交流。

  除向书本学习以外,学校积极资助教师外出培训、进修、会议研讨、学习交流活动,支持教师向他人学习,向成功案例学习。

  (三)搭建研究平台,支持教师彰显才能

  “教师即研究者”是国际教师专业发展的`重要理念。教师要想获得持续性发展,适应教育改革的要求,就必须在自己的从教生涯中不断反思,不断研究,不断改进。学校将继续实施“常规教研保证,重点课题拉动,理论实践并重,成果及时应用”的科研兴校策略,继续实行“集体备课-主题式教研-案例研究”三结合的教研模式。加大学校层面、教研组层面和备课组层面的研究力度,搭建校本课程开发、教科研课题研究、集体备课、微格教学、案例研讨等研究平台,提供教师专业成长的环境,支持教师彰显智慧和才能,做有思想的行动者。

  (四)实施发展性评价,支持教师自主发展

  教师发展性评价的功能是教育,而不是筛选和甄别,目的是调动教师积极性,支持教师自我完善、自我发展。学校将建立多元发展性评价体系,修订《绩效工资管理分配办法》、《目标管理责任书》、《教师专业发展档案》、《课堂教学评价指标体系》、《教育科研奖励条例》等学校评价、激励制度,以教师自评为主,校长、教师、学生、家长共同参与,促进教师不断提高教育教学水平。

  (五)关注身心健康,支持教师幸福成长

  以“阳光心态”活动和“阳光体育运动”为抓手,开展心理讲座、心理释放运动和各种“俱乐部”集体活动,把教师的幸福成长作为学校发展的重要使命,引导教师拥有阳光心态,快乐理念,以自身的力量感染熏陶学生的健康成长。学校将努力采取措施,走进教师心灵,点燃教师生活激情,帮助教师变工作压力为工作动力,变工作倦怠为工作热情,为教师营造幸福成长的精神乐园,最终促进学校的可持续发展。

 


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